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心理案例：把孙子当儿子养的老人
老李夫妇的独生女成家后，小两口就和老李夫妇一起生活。不久，女儿怀孕了。再不久，女儿当了妈妈，给老李夫妇生了个外孙。这可把老李夫妇乐坏了，整天笑得合不拢嘴。
老李夫妇心疼女儿，晚上就主动把孩子抢了过来，让孩子跟自己睡一个房间。结果，孩子没有了吃奶的机会，妈妈的奶水刚刚要下来又回去了。
这下可好，外孙干脆成了老李夫妇的孩子，白天黑夜都和姥姥姥爷在一起了。姥姥挂在嘴边的理由似乎很有道理：小两口白天都要上班，晚上缺觉了怎么行？可这叫什么理由？一代又一代，哪个年轻父母白天不工作，可谁不是晚上自己照看孩子？不管这理由在理不在理，反正小两口落得个清闲自在。老李夫妇当起了爸爸妈妈，把外孙当儿子养着。
转眼，外孙三四岁了，爸爸妈妈成了无所谓的人，甚至成了陌生的人。更有意思的是，老李夫妇还经常抱怨小两口长不大，不顶事儿，也就越发不敢把孩子交给他们。真不知老李夫妇还要把外孙当儿子养到什么时候。
心理透析：都是心理情结惹的
从上面的案例可以看出，有些孩子的亲情缺失，确实是因为祖辈存在问题。这个问题用句形象的说法：不少老人在把孙子当儿子养。这是为什么？有人把这说成是爱，有人说这是隔代亲更动心。也许老人的确更疼爱孙辈，也许这里面确实有爱的成分，但是，实质上这是老人心理情结的表现，而非理性的爱。
依赖心理 在我们的亲子关系中，有一种根深蒂固的亲子心理一体化倾向。那就是，亲子之间有一根似乎永不消失的心理上的“脐带”，让亲子成了心理上的“连体人”，彼此都失去了应有的独立性，有了更大的依赖性。等子女长大了，这种亲子心理一体化情结，就自然地延续到了孙辈身上。于是，很多老人把孙子当儿子来养。这，实质上是老人借此来满足自己的依赖心理。
退化心理 我们常常看到，有些老年人表现出儿童的言行特征，正所谓“返老还童”。由于老年人在心理上有接近儿童的倾向，也就容易把孩子当自己精神上的朋友。由于这种返老还童的心态，老年人容易更看重与孙辈的情感维系，而淡化了理性方面的责任。
眷恋心理 孩子犹如旭日东升，老年人则是夕阳西下。看到孙辈如雨后春笋，生机勃勃，老年人的心里充满了喜悦之情，同时也萌生了对年少时光的眷恋之情。于是，老年人愿意和孙辈在一起。
补偿心理 老年人退休后也萌生空虚、失落和寂寞之感，希望通过某种活动来加以补偿，把生活的希望和欢乐更多地寄托在孙辈身上。同时，孩子和老人都有充足的闲暇时间。老人更喜欢亲近孩子，也是十分自然的事。再有，有些老年人在养育子女时可能留下一些遗憾，现在要在孙辈身上弥补。
期待心理 人到了晚年，期待心理就表现得非常明显，他们把希望寄托在第三代的身上。成功者希望第三代后来居上，超越自己;失落者希望第三代不要重走自己的老路，贻误人生。就是说，老人们对孙辈的爱，是一种期待。
心理对策：当好配角不越位
为了孩子能够真正身心健康地成长，在家庭教育中祖辈又该怎样扮演好自己的角色呢？
把握好扮演的角色
在祖孙三代这个家教舞台上，作为老人，首先要把握好自己所扮演的角色，要时刻提醒自己，孩子的父母才是这台戏的主角，不管是爷爷奶奶，还是姥姥姥爷，都是配角。要想让孩子健康成长，首要的是在孩子的养育上父母不缺位，也需要祖辈不越位。主角不缺位，配角不越位，各自演好自己的角色，才是一台家教好戏。所以，作为老人要当好这个配角。
1.在心理上当好配角
要当好配角，就要让自己增强独立性，不在心理上过分依赖晚辈，不再以爱的名义把孙子当儿子养。把孙子当儿子养，是剥夺孩子父母的权利和责任。所以，在心理上要做到——把孩子还给他的爸爸妈妈。不能和孩子的爸爸妈妈争孩子，要狠狠心，让孩子的爸爸妈妈自己带孩子。把孩子还给他的爸爸妈妈，在孩子的实际养育上，不是不闻不问，不是不管不爱，而是把养育孩子的权利和责任归还孩子的父母，是让亲情回归他们亲子之间，是不去和孩子的父母争亲情。在祖孙三代的家教舞台上，扮演好自己的角色，就是当好家庭教育的配角，该配合的时候配合好;就是当好孩子父母的助手，该帮把手的时候帮把手。如此，爱就恰到好处了。
2.在行为上当好配角
如果带孩子需要帮把手，最好去儿女家帮忙带孩子;如果需要让孩子到自己家里，最好晚上让孩子的爸爸妈妈把孩子接回;如果难于每晚做到，也最好经常让孩子回到父母身边;如果孩子不能经常回到父母身边，要让孩子的爸爸妈妈经常来看看孩子;如果连经常看看孩子都困难，也要让孩子的爸爸妈妈经常和孩子通通电话。如果孩子确实需要离开父母和祖辈一起生活，在分开和送回的时候，一定要替孩子着想，从生活上和心理上，帮孩子做好衔接的心理准备，给孩子一个心理过渡期，帮孩子在生活环境转换的过程中，比较顺利地适应生活的变化。
把握好养育的方法
1.要爱而有度
爱过了头就是溺爱，孩子的心灵就会在爱的汪洋中被淹溺。不要因为孩子小而满足他一切不合理的要求，越是什么都满足的孩子，就越没有幸福感。要把疼爱孙辈跟严格要求结合起来，爱而有度，疼爱而不溺爱。
2.要配合默契
比如，父母要求孩子别看电视，您却下“圣旨”：“没事，看！”这样最坏事。应主动地跟孩子的父母配合，不倚老卖老地给孩子当挡箭牌。即使父母确实教育有误，也只是在背后指点一番，别让他们在孩子面前失去威信。不然，他们还怎么当家长？
3.要养教并重
疼爱孙辈，多是从物质需要上关心，吃啊，穿啊，玩啊，等等。这自然不错，孩子的吃喝冷暖是得有人挂在心上。但是，也应多教孩子做人的道理，使之有健康的人格。养教并重，孩子才会成才。
4.要保持童心
孩子天性好奇，好动，好戏嬉，好野外活动，如果老年人不懂孩子的心理，不顾孩子的这些特点，不是孩子不愿与老人在一起，就是孩子的童心会被扼杀。所以，带孩子的时候，应该找回自己的童心，不妨当当老顽童。
5.要架好桥梁
我们对孙辈的爱，不能替代父母之爱。我们当好配角，在孙辈身上自然要多费心思。但我们别忘了再花上一份心思，在他们亲子之间架上一座情感的桥梁。一面督促父母关爱孩子，一面教孩子敬爱父母。必要的时候，要定期让孩子和父母在一起生活一段时间，把亲情还给他们幸福的一家。
老李夫妇的独生女成家后，小两口就和老李夫妇一起生活。不久，女儿怀孕了。再不久，女儿当了妈妈，给老李夫妇生了个外孙。这可把老李夫妇乐坏了，整天笑得合不拢嘴。
老李夫妇心疼女儿，晚上就主动把孩子抢了过来，让孩子跟自己睡一个房间。结果，孩子没有了吃奶的机会，妈妈的奶水刚刚要下来又回去了。
这下可好，外孙干脆成了老李夫妇的孩子，白天黑夜都和姥姥姥爷在一起了。姥姥挂在嘴边的理由似乎很有道理：小两口白天都要上班，晚上缺觉了怎么行？可这叫什么理由？一代又一代，哪个年轻父母白天不工作，可谁不是晚上自己照看孩子？不管这理由在理不在理，反正小两口落得个清闲自在。老李夫妇当起了爸爸妈妈，把外孙当儿子养着。
转眼，外孙三四岁了，爸爸妈妈成了无所谓的人，甚至成了陌生的人。更有意思的是，老李夫妇还经常抱怨小两口长不大，不顶事儿，也就越发不敢把孩子交给他们。真不知老李夫妇还要把外孙当儿子养到什么时候。
心理透析：都是心理情结惹的
从上面的案例可以看出，有些孩子的亲情缺失，确实是因为祖辈存在问题。这个问题用句形象的说法：不少老人在把孙子当儿子养。这是为什么？有人把这说成是爱，有人说这是隔代亲更动心。也许老人的确更疼爱孙辈，也许这里面确实有爱的成分，但是，实质上这是老人心理情结的表现，而非理性的爱。
依赖心理 在我们的亲子关系中，有一种根深蒂固的亲子心理一体化倾向。那就是，亲子之间有一根似乎永不消失的心理上的“脐带”，让亲子成了心理上的“连体人”，彼此都失去了应有的独立性，有了更大的依赖性。等子女长大了，这种亲子心理一体化情结，就自然地延续到了孙辈身上。于是，很多老人把孙子当儿子来养。这，实质上是老人借此来满足自己的依赖心理。
退化心理 我们常常看到，有些老年人表现出儿童的言行特征，正所谓“返老还童”。由于老年人在心理上有接近儿童的倾向，也就容易把孩子当自己精神上的朋友。由于这种返老还童的心态，老年人容易更看重与孙辈的情感维系，而淡化了理性方面的责任。
眷恋心理 孩子犹如旭日东升，老年人则是夕阳西下。看到孙辈如雨后春笋，生机勃勃，老年人的心里充满了喜悦之情，同时也萌生了对年少时光的眷恋之情。于是，老年人愿意和孙辈在一起。
补偿心理 老年人退休后也萌生空虚、失落和寂寞之感，希望通过某种活动来加以补偿，把生活的希望和欢乐更多地寄托在孙辈身上。同时，孩子和老人都有充足的闲暇时间。老人更喜欢亲近孩子，也是十分自然的事。再有，有些老年人在养育子女时可能留下一些遗憾，现在要在孙辈身上弥补。
期待心理 人到了晚年，期待心理就表现得非常明显，他们把希望寄托在第三代的身上。成功者希望第三代后来居上，超越自己;失落者希望第三代不要重走自己的老路，贻误人生。就是说，老人们对孙辈的爱，是一种期待。
心理对策：当好配角不越位
为了孩子能够真正身心健康地成长，在家庭教育中祖辈又该怎样扮演好自己的角色呢？
把握好扮演的角色
在祖孙三代这个家教舞台上，作为老人，首先要把握好自己所扮演的角色，要时刻提醒自己，孩子的父母才是这台戏的主角，不管是爷爷奶奶，还是姥姥姥爷，都是配角。要想让孩子健康成长，首要的是在孩子的养育上父母不缺位，也需要祖辈不越位。主角不缺位，配角不越位，各自演好自己的角色，才是一台家教好戏。所以，作为老人要当好这个配角。
1.在心理上当好配角
要当好配角，就要让自己增强独立性，不在心理上过分依赖晚辈，不再以爱的名义把孙子当儿子养。把孙子当儿子养，是剥夺孩子父母的权利和责任。所以，在心理上要做到——把孩子还给他的爸爸妈妈。不能和孩子的爸爸妈妈争孩子，要狠狠心，让孩子的爸爸妈妈自己带孩子。把孩子还给他的爸爸妈妈，在孩子的实际养育上，不是不闻不问，不是不管不爱，而是把养育孩子的权利和责任归还孩子的父母，是让亲情回归他们亲子之间，是不去和孩子的父母争亲情。在祖孙三代的家教舞台上，扮演好自己的角色，就是当好家庭教育的配角，该配合的时候配合好;就是当好孩子父母的助手，该帮把手的时候帮把手。如此，爱就恰到好处了。
2.在行为上当好配角
如果带孩子需要帮把手，最好去儿女家帮忙带孩子;如果需要让孩子到自己家里，最好晚上让孩子的爸爸妈妈把孩子接回;如果难于每晚做到，也最好经常让孩子回到父母身边;如果孩子不能经常回到父母身边，要让孩子的爸爸妈妈经常来看看孩子;如果连经常看看孩子都困难，也要让孩子的爸爸妈妈经常和孩子通通电话。如果孩子确实需要离开父母和祖辈一起生活，在分开和送回的时候，一定要替孩子着想，从生活上和心理上，帮孩子做好衔接的心理准备，给孩子一个心理过渡期，帮孩子在生活环境转换的过程中，比较顺利地适应生活的变化。
把握好养育的方法
1.要爱而有度
爱过了头就是溺爱，孩子的心灵就会在爱的汪洋中被淹溺。不要因为孩子小而满足他一切不合理的要求，越是什么都满足的孩子，就越没有幸福感。要把疼爱孙辈跟严格要求结合起来，爱而有度，疼爱而不溺爱。
2.要配合默契
比如，父母要求孩子别看电视，您却下“圣旨”：“没事，看！”这样最坏事。应主动地跟孩子的父母配合，不倚老卖老地给孩子当挡箭牌。即使父母确实教育有误，也只是在背后指点一番，别让他们在孩子面前失去威信。不然，他们还怎么当家长？
3.要养教并重
疼爱孙辈，多是从物质需要上关心，吃啊，穿啊，玩啊，等等。这自然不错，孩子的吃喝冷暖是得有人挂在心上。但是，也应多教孩子做人的道理，使之有健康的人格。养教并重，孩子才会成才。
4.要保持童心
孩子天性好奇，好动，好戏嬉，好野外活动，如果老年人不懂孩子的心理，不顾孩子的这些特点，不是孩子不愿与老人在一起，就是孩子的童心会被扼杀。所以，带孩子的时候，应该找回自己的童心，不妨当当老顽童。
5.要架好桥梁
我们对孙辈的爱，不能替代父母之爱。我们当好配角，在孙辈身上自然要多费心思。但我们别忘了再花上一份心思，在他们亲子之间架上一座情感的桥梁。一面督促父母关爱孩子，一面教孩子敬爱父母。必要的时候，要定期让孩子和父母在一起生活一段时间，把亲情还给他们幸福的一家。