【摘 要】
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在新课改背景下，提高我们的教学质量关键就是课堂教学，只有高效的课堂教学才能产生高效的课堂教学质量。课堂是学生的＂舞台＂，我们老师就是把课堂交给学生，在课堂中发挥学生的主体作
【机 构】
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重庆市江津第二中学校重庆江津 402260
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在新课改背景下，提高我们的教学质量关键就是课堂教学，只有高效的课堂教学才能产生高效的课堂教学质量。课堂是学生的＂舞台＂，我们老师就是把课堂交给学生，在课堂中发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣。语文是一门基础性的学科，对提高学生的能力有着促进作用。但是，在高考的压力之下，学生语文的学习兴趣不高。作为一名高中语文教师，要让语文教学更具吸引力。教师要合理安排教学，让学生进行展示和想象，做好板书设计。
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摘 要： 区别于传统的理论学习和知识积累，物理是一门非常讲究实践应用的学科，需要在理论学习的同时加强对实践运用的思考和探索，如果在教学中能将“教、学、做”三者较好地统一起来，物理教学就将变得简单易行，这也是陶行知先生的教育思想。本文将陶行知先生的教育思想“教、学、做合一”运用到物理教学中，希望在领悟陶行知教育思想的同时，能够为物理教学实践提供一些积极的借鉴和参考。 关键词： 教学做
我们党的4800多万党员,各有自己的家庭和亲属。作为工人阶级先进分子,他们在对待家庭成员,处理夫妻、父子、祖孙、兄弟姐妹以及同其他亲属之间的关系时,理应讲党性,讲原则。
摘 要： 在初中物理学习中，观察也是进行学习活动的第一步，因此，教师要想实现物理教学活动目标，提高物理教学活动质量，一定要把观察能力的培养作为教育教学活动的重要目标。作者结合初中物理学科的特征和物理教学实践经验，总结了几点在物理教学中培养学生观察能力的措施，希望以观察能力的培养为切入点，更好地为实现物理学科目标服务。 关键词： 初中物理教学 观察能力 观察目的 观察方法
摘 要： 在初中物理教学中应抓好入门教育，展示物理趣味，培养学生的兴趣；积极探索“导学练合一”的课堂教学模式，努力提高物理课堂教学的艺术；加强实验教学，培养学生的动手能力；开展物理课外活动，提高学生综合素质。 关键词： 导学练合一 初中物理课堂教学 教学艺术 实验教学 课外活动 “教学做合一”，是陶行知先生的生活教育理论的教学论。为了将陶行知先生的“教学做合一”的
曾经，刚刚成为一名新教师的我，就听老教师说：“教书育人是一门艺术，教师真正的力量不完全是知识的权威，更在于对学生的关爱，让学生能从内心认同你。”许多年后，回顾这些年的教学经历，我对这些话有了更切身的体会。学生进入高中之后，学习的竞争比小学和初中更为激烈，并导致了“强者更强，弱者更弱”的局面。一小部分学生会因为学习跟不上，成绩常“垫底”而丧失了学习的兴趣，成了老师和家长非常担忧的学困生。还有部分学生
摘 要： 在初中物理教学中，教师应精心设计每一个演示实验，在把实验融进物理教学过程中的同时，在培养学生能力上多下工夫。要根据不同的教学内容用不同的方法演示实验，设计不同的实验方案，从不同的角度调动学生的学习积极性，寓能力培养于其中。 关键词： 初中物理教学 演示实验 潜力 能力培养 物理学是以实验为基础的一门科学。这门学科的特点决定了演示实验是完成物理教学的必要环节，即
摘 要： 教学情境是指教师围绕着教学目标和学生的需求所设置的一种教学的情景或者场景。教学情境的创设，可以让学生的学习兴趣、思维能力和创新能力等都得到有效的提升。因此，在地理课堂上，创设有效的教学情境是实现素质教育目标的重要手段。作者结合地理学科的特点，总结了几种地理课堂上创设教学情境的方式，希望借此更好地实现地理学科目标。 关键词： 地理学科 课堂教学 教学情境 随着新课程改
目的:通过观察手针与电针刺激“天枢”、“期门”、“阳陵泉”与“耳胰胆”穴对豚鼠胆囊压力和oddi括约肌运动功能及胆汁流量的影响，探讨针刺不同穴位与使用不同的刺激方法调
摘 要： 在物理课堂教学中精心创设问题情境，激发学生主动探究物理奥秘的兴趣和热情，这既符合学生的认知规律，又充分调动学生的积极性、主动性，从而提高课堂效率，是一种比较实用且行之有效的教学方法。作者就这一教学方法在课堂教学中的运用情况谈谈看法。 关键词： 问题情境 教学方法 中学物理教学 随着基础教育改革的不断深入，新的教育理念给一线教师提出了更高的要求。面对新课程标准中的“以
目的:讨论药物竹罐配合中药湿敷在膝痹病患者中疗效及护理分析.方法:选取我院治疗的膝弊病的患者40例,随机分为两组,在实验组中使用药物竹罐配合中药湿敷以及针对护理,在对照