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幼儿阶段是儿童身心快速发展的阶段，这个时期的儿童处于自我中心阶段，由于思维发展的限制，幼儿主要依靠头脑中的具体形象进行思维活动，思维具有具体形象性的特点。在这个阶段幼儿社会性的发展、个性的形成和发展，以及生活常识和简单知识经验的获得，主要是通过游戏的方式。所以在幼儿阶段对儿童游戏行为地观察和正确解读可以帮助教师和家长开展更加适合儿童成长的教育。本文就幼儿游戏行为的观察和解读的重要性及策略进行探讨，旨在为幼儿教育更好的发展提出新的思考。