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摘 要:本文论述了科研在完善专业课程教学内容、提高高校从事专业课程教师的业务水平和提高培养学生对专业课程内容理解能力和科研创新能力的重要作用。论述表明专业课程教学和科研是密不可分,相辅相成的。必须充分认识到科研在专业课程教学中的重要性,将科研活动适当融入到专业课程教学当中。
关键词:科研 专业课 教学
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)02(c)-0175-01
教学与科研是一个具有内在联系的不可分割的统一体,教学与科研既不相互矛盾,也不能相互代替,没有科研的教学是不完整的教学,没有教学的科研不是高等学校中的科研。加强教学科研的联系,在科学研究中开展教学活动,教学出题,科研求解,以科研成果支持教学改革,教学与科研互动,教学与科研互相促进等,越来越成为高校发展的战略[1]。教学和科研是高校的两大主要职能,是高校快速发展的两个重要方面,是代表学校办学水平的重要标志。科研与教学不是两个独立发展的体系。随着科学技术的发展,知识更新和科技应用于成产的周期缩短,科研与教学的关系越来越密切[2]。科研与教学是高校的主要任务,两者应当相互促进,相得益彰[3]。专业课程教学是大学本科阶段最为重要的一个环节之一。在经过前面1～2年的基础课程学习之后,学生将进入专业课程学习。在这个学习阶段中,他们将学到很多工业生产实际中的各种技术和相关理论知识。这些技术和相关理论知识对他们将来的继续学习或者进入社会工作都起着非常重要的作用。所以在专科课程教学当中,科研和教学的关系更为重要。如何处理好科研和教学的关系将对学生专科课程学习和专业课程教学效果起着非常重要的作用。本文将对科研在专业课程教学中的重要性进行论述,目的是更好的发挥科研对教学促进和补充。
1 科研会促进专业课教学的发展,对专业课教学起到有益补充和完善的作用
科研与教学是高校腾飞发展的两翼,是代表学校办学实力与水平的重要标志。教学是高校生存的根本,高校科研与教学工作的关系越来越密切,知识创新与传播呈现出科研与教学的双向互动一体化趋势[4]。不断提高专业课程的教学质量,是高等学校首要的任务之一。科研是提高专业课程教学质量的促进剂,以科研促进专业课教学是提高专业课程教学质量的重要途径之一。专业课教学主要是各种技术及其相关理论的讲述和介绍。而各种技术及其相关理论又是经过无数次科研实验和分析得出来的。所以科研始终是推动专业课程教学内容不断更新和完善的源泉和动力。如果不及时将科研成果及时增加和补充到专业课程教学当中来,那必然会使专业课程教学永远停留在原来的水平,使其失去不断发展和更新的机会。如果我们及时将科研成果增加和补充到专业课程教学当中,会使专业课程教学内容及时得到更新和补充,对专业课教学效果和整体的知识体系都起着重要的作用。
有些时候,在讲述专业课程过程中所涉及的知识点可能很专业。这会给学生的理解和认识造成困难。这个时候如果教师适当用一两个科研实例来做一个有益的补充,会给学生增加更强的感性认识,从而加深对知识的理解。这样势必会使教学过程事半功倍。科研成果应该及时正确的增加到专业课程教学当中。这对科研成果本身的发展和提高也有着重要作用。
2 科研会促进专业课程教师的自身业务水平的发展和提高
高校教师是从事专业课程教学的主体之一。完成一门优秀的专业课程教学工作必须要求教师必须有着更高的业务素质和科研水平。高校教师不仅要用科学的知识、科学的方法和科学的思想去丰富教学内容,而且还要积极参加科研活动,提高自身的科研业务水平。这对专业课程教师尤为重要。因为,在专业课程教学当中所涉及的知识体系大多是由实验研究得出的重要思想和结果。如果教师不积极参加科研活动,势必会使自身的知识体系得不到及时的更新和补充,从而影响专业课程教学效果。更有甚者,有的教师会逐渐与先进的专业课程教学内容脱钩,自身的业务水平会滞后于教学内容,这些都会使教学效果大打折扣。当教师从事专业课程教学的时候,如果他发现有的知识内容自己也不是非常理解的时候,他如果能够及时通过科研实践去理解和完善,这对他自身的发展和提高有着重要作用。而且,这对增强教学效果也有重要的促进作用。
从事专业课程教学工作的教师不仅应该具有很强的教学功底,还应该在科研工作中锻炼和完善自己。只有这样的教师才能够担当目前日新月异的专业课程教学工作。要想成为专业课程教学中的“大师”、“名师”必须要从事大量的科研活动。因为这有这样,他们才能够举一反三,才能旁征博引,才能够使专业课程教学更加生动活泼,从而使专业课程教学效果得到足够的保障。所以,科研会促进专业课程教师的自身业务水平的发展和提高。
3 科研在专业课程教学中培养学生理解掌握能力和创新能力面有着重要作用
学生永远是学习专业课程的主体,永远是专业课程教学活动中不可或缺的重要因素。所以学生对专业课程的兴趣和理解掌握程度是考察教学效果的重要因素之一。大多数专业课程的教学内容对学生来讲是生疏的,有的内容甚至是晦涩难懂的。这个时候设计一些必要的科研实验教学对学生理解和掌握专业课内容非常有效。
另外如何提高学生的科研创新能力也是专业课程教学重要内容之一。建立创新型国家是我国中长期发展目标,培养大学生的创新精神对一个创新型国家的建设是非常重要的,特别是大学生创新能力的培养非常重要。培养学生的科研创新能力在专业课程教学当中也可以通过适当设计科研实验来实现。例如,设计一些科研小实验,让学生体会科研创新的艰辛、愉快和兴奋,培养他们科研创新能力。如果学生对科研活动产生了极大地兴趣,这会增加他们从事科研活动的主动性。在大四学年的毕业课题工作、今后的研究生阶段或者踏入社会都将起到重要的铺垫和促进作用。
4 结论
专业课程教学和科研是密不可分,相辅相成的。必须充分认识到科研在专业课程教学中的重要性,将科研活动适当融入到专业课程教学当中。这对专业课程教学有着非常好的作用,对完善专业课程教学内容、提高教师业务水平和培养学生理解掌握能力和创新能力面有着重要作用。
参考文献
[1] 徐桂秋,李华.高等学校科研与教学关系的认识与实践[J].辽宁教育研究,2004.
[2] 刘群.论应用型本科院校科研与教学的关系[J].宁波工程学院学报,2008.
[3] 姜寿山,徐利兰.非重点高校如何正确处理科研与教学的关系[J].西安文理学院学报(社会科学版),2008.
关键词:科研 专业课 教学
中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2011)02(c)-0175-01
教学与科研是一个具有内在联系的不可分割的统一体,教学与科研既不相互矛盾,也不能相互代替,没有科研的教学是不完整的教学,没有教学的科研不是高等学校中的科研。加强教学科研的联系,在科学研究中开展教学活动,教学出题,科研求解,以科研成果支持教学改革,教学与科研互动,教学与科研互相促进等,越来越成为高校发展的战略[1]。教学和科研是高校的两大主要职能,是高校快速发展的两个重要方面,是代表学校办学水平的重要标志。科研与教学不是两个独立发展的体系。随着科学技术的发展,知识更新和科技应用于成产的周期缩短,科研与教学的关系越来越密切[2]。科研与教学是高校的主要任务,两者应当相互促进,相得益彰[3]。专业课程教学是大学本科阶段最为重要的一个环节之一。在经过前面1～2年的基础课程学习之后,学生将进入专业课程学习。在这个学习阶段中,他们将学到很多工业生产实际中的各种技术和相关理论知识。这些技术和相关理论知识对他们将来的继续学习或者进入社会工作都起着非常重要的作用。所以在专科课程教学当中,科研和教学的关系更为重要。如何处理好科研和教学的关系将对学生专科课程学习和专业课程教学效果起着非常重要的作用。本文将对科研在专业课程教学中的重要性进行论述,目的是更好的发挥科研对教学促进和补充。
1 科研会促进专业课教学的发展,对专业课教学起到有益补充和完善的作用
科研与教学是高校腾飞发展的两翼,是代表学校办学实力与水平的重要标志。教学是高校生存的根本,高校科研与教学工作的关系越来越密切,知识创新与传播呈现出科研与教学的双向互动一体化趋势[4]。不断提高专业课程的教学质量,是高等学校首要的任务之一。科研是提高专业课程教学质量的促进剂,以科研促进专业课教学是提高专业课程教学质量的重要途径之一。专业课教学主要是各种技术及其相关理论的讲述和介绍。而各种技术及其相关理论又是经过无数次科研实验和分析得出来的。所以科研始终是推动专业课程教学内容不断更新和完善的源泉和动力。如果不及时将科研成果及时增加和补充到专业课程教学当中来,那必然会使专业课程教学永远停留在原来的水平,使其失去不断发展和更新的机会。如果我们及时将科研成果增加和补充到专业课程教学当中,会使专业课程教学内容及时得到更新和补充,对专业课教学效果和整体的知识体系都起着重要的作用。
有些时候,在讲述专业课程过程中所涉及的知识点可能很专业。这会给学生的理解和认识造成困难。这个时候如果教师适当用一两个科研实例来做一个有益的补充,会给学生增加更强的感性认识,从而加深对知识的理解。这样势必会使教学过程事半功倍。科研成果应该及时正确的增加到专业课程教学当中。这对科研成果本身的发展和提高也有着重要作用。
2 科研会促进专业课程教师的自身业务水平的发展和提高
高校教师是从事专业课程教学的主体之一。完成一门优秀的专业课程教学工作必须要求教师必须有着更高的业务素质和科研水平。高校教师不仅要用科学的知识、科学的方法和科学的思想去丰富教学内容,而且还要积极参加科研活动,提高自身的科研业务水平。这对专业课程教师尤为重要。因为,在专业课程教学当中所涉及的知识体系大多是由实验研究得出的重要思想和结果。如果教师不积极参加科研活动,势必会使自身的知识体系得不到及时的更新和补充,从而影响专业课程教学效果。更有甚者,有的教师会逐渐与先进的专业课程教学内容脱钩,自身的业务水平会滞后于教学内容,这些都会使教学效果大打折扣。当教师从事专业课程教学的时候,如果他发现有的知识内容自己也不是非常理解的时候,他如果能够及时通过科研实践去理解和完善,这对他自身的发展和提高有着重要作用。而且,这对增强教学效果也有重要的促进作用。
从事专业课程教学工作的教师不仅应该具有很强的教学功底,还应该在科研工作中锻炼和完善自己。只有这样的教师才能够担当目前日新月异的专业课程教学工作。要想成为专业课程教学中的“大师”、“名师”必须要从事大量的科研活动。因为这有这样,他们才能够举一反三,才能旁征博引,才能够使专业课程教学更加生动活泼,从而使专业课程教学效果得到足够的保障。所以,科研会促进专业课程教师的自身业务水平的发展和提高。
3 科研在专业课程教学中培养学生理解掌握能力和创新能力面有着重要作用
学生永远是学习专业课程的主体,永远是专业课程教学活动中不可或缺的重要因素。所以学生对专业课程的兴趣和理解掌握程度是考察教学效果的重要因素之一。大多数专业课程的教学内容对学生来讲是生疏的,有的内容甚至是晦涩难懂的。这个时候设计一些必要的科研实验教学对学生理解和掌握专业课内容非常有效。
另外如何提高学生的科研创新能力也是专业课程教学重要内容之一。建立创新型国家是我国中长期发展目标,培养大学生的创新精神对一个创新型国家的建设是非常重要的,特别是大学生创新能力的培养非常重要。培养学生的科研创新能力在专业课程教学当中也可以通过适当设计科研实验来实现。例如,设计一些科研小实验,让学生体会科研创新的艰辛、愉快和兴奋,培养他们科研创新能力。如果学生对科研活动产生了极大地兴趣,这会增加他们从事科研活动的主动性。在大四学年的毕业课题工作、今后的研究生阶段或者踏入社会都将起到重要的铺垫和促进作用。
4 结论
专业课程教学和科研是密不可分,相辅相成的。必须充分认识到科研在专业课程教学中的重要性,将科研活动适当融入到专业课程教学当中。这对专业课程教学有着非常好的作用,对完善专业课程教学内容、提高教师业务水平和培养学生理解掌握能力和创新能力面有着重要作用。
参考文献
[1] 徐桂秋,李华.高等学校科研与教学关系的认识与实践[J].辽宁教育研究,2004.
[2] 刘群.论应用型本科院校科研与教学的关系[J].宁波工程学院学报,2008.
[3] 姜寿山,徐利兰.非重点高校如何正确处理科研与教学的关系[J].西安文理学院学报(社会科学版),2008.