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<正>校本课程开发是一个以教学为基地进行课程开发的开放民主的决策过程,即校长、教师、课程专家、学生以及社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价的活动。它是一个自下而上、民主自愿的、持续和动态的课程改进过程。教学评价对校本课程的开发具有两重影响,教学评价制约着校本课
教学评价与校本课程开发的互动关系
【摘 要】
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<正>校本课程开发是一个以教学为基地进行课程开发的开放民主的决策过程,即校长、教师、课程专家、学生以及社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价的活动。它是一
【机 构】
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南京农业大学园艺学院; 武警济南指挥学院政治工作教研室;
【出 处】
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教育理论与实践
【发表日期】
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2009年17期
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