一天，带二年级的皮皮去麦当劳吃午餐，麦当劳即将推出一款新口味汉堡，提供免费品尝的样品，希望聆听到顾客的意见。我主动请缨，对皮皮说，“妈妈替你去尝尝吧，好吗？”皮皮不置可否。过了一会儿，问道：“妈妈，你喜欢喝咖啡吗？”“我当然喜欢。”我心里嘀咕，明知故问嘛。“你虽然喜欢咖啡，但是我并不喜欢，我们口味不一样，你怎么能替我去品尝呢？！”听孩子这一席话，我不禁哑然。
　　你喜欢，何以见得我就一定喜欢？孩子的这一番话，其实道出了家长教育观念的误区，让我深思。是呀，不亲自去尝试食品的味道，怎么可以发现自己喜欢的食物；不亲自探索世界，怎会了解世界的精彩。一个质朴的道理，从小小孩童的嘴中轻轻道出，却显得那么沉重。
　　一直以为关心孩子是我义不容辞的责任和义务，以至于形成了代替孩子的思维定式，差点让孩子失去了体验社会的机会，远离了能表现自我的锻炼。不知不觉中，自己的主观认识将被加附于孩子身上，孩子的自立和自信将受到桎梏，享受成功的体验将无从谈起。谢谢孩子的提醒，让我尽早远离了这种“过度保护”的教育观念。
　　以后，当我们去游乐场，皮皮仰着小脸问我，“妈妈，我敢不敢玩峡谷漂流啊？看上去有点吓人。”我会鼓励他，“孩子，你的年龄已经允许你玩这个了，去试一试吧。”孩子会充满自信地尝试第一次漂流，并满脸含笑地跑回来告诉我，“妈妈，真好玩，我并不害怕！”
　　我们会一起读《哈利·波特》，即使皮皮只能识得1000个汉字。当他得知常用汉字有10000多个，失望之情溢于言表，“我差得太远了，不可能自己阅读。”我也会笑着鼓励他，即使像妈妈这样每天都与文字打交道的，也会有不认识的字，我们可以去猜呀。当他连蒙带猜地读完一个章节时，小脸上流露的自豪与成就仿佛就是征服了月球。
　　路要靠自己去走，未来的生活更要靠自己去创造。我会记住孩子的提醒，多给他一点自己的空间，让他自己去体验。在体验中去思考，去创造，去长大，继而享受成功的快乐。
　　生活中，已分不清我们在教孩子，还是孩子在教我们做父母的。应该说，父母和孩子其实是在一起长大！