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本研究采用语料库语言学方法，系统分析了中国英语专业二年级学生议论文写作中情态动词must的使用情况。研究发现，中国英语学习者与本族语者在情态动词“must”的情态序列运用上存在一定的差异。英语情态动词教学不应孤立地讲授情态动词的语法结构，应把文化对比、情态序列、语用功能等融入教学中。
中国英语学习者与本族语者使用情态动词“must”的对比研究
【摘 要】
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本研究采用语料库语言学方法，系统分析了中国英语专业二年级学生议论文写作中情态动词must的使用情况。研究发现，中国英语学习者与本族语者在情态动词“must”的情态序列运用上
【机 构】
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广东金融学院外语系
【出 处】
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现代语文(学术综合版)
【发表日期】
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2012年6期
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