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采用实验法、问卷调查法等方法，以内蒙古科技大学2011至2012学年第一学期两个足球基础班的学生作为研究对象，实验班的教学采用“支架式”教学模式，对照班的教学采用“传统”教学模式。实验后对两个班学生学习动机、自主学习能力、人际交往、足球考核成绩等五个方面进行测量和评定。实验结果表明：在高校采用“支架式”教学模式，足球考核成绩明显提高，而且有助于培养学生学习兴趣、自主学习能力、人际交往等方面的能力，对高校足球课的教学改革有促进作用。