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摘要：技工学校的计算机实习课，是对计算机理论知识的论证和实践，是本专业培训学生学习专业技能，提高动手能力常用的教学方式。实习课的成功与否，直接关系着该专业的生存、进步和发展。如何上好计算机实习课呢？笔者结合自己多年的实习教学实践，归纳出了四个有效的教学环节，和一些适用的组织管理的方法，奉与大家指正。
关键词技工学校 计算机实习
计算机实习课，是技工学校计算机专业培训学生专业技能，提高动手能力的重要教学方式。为了上好这门课，本人在教学中把握着四个有效环节，和一些适用的组织管理方法来指导学生实习，取得了良好的教学效果。
一、要上好计算机实习课，任课教师应首先精心做好准备工作
要上好计算机实习课，完成从理论到实践的过程，首先要做好扎实细致的准备工作。准备工作包括如下几方面：
1.任课教师应根据教学大纲的要求，制定合理的实习进程计划。
实习计划含有实习课题、课时安排、实习进度及所需准备的材料等。同时，实习计划还要报机房管理中心,以便机房管理人员及早安排上机实习的有关事宜。
2.任教老师要认真写出实习教案，并根据学生学习情况、特点选择不同的教学方法。
在进行一个项目的实习之前，实习老师要吃透教材，弄清本次实习的目的要求，试验步骤，重点、难点等。应使用的实习设备和材料，写出实习教案或编写多媒体教学课件。
教学方法要以调动学生的学习积极性为目的，尽量使实习课上得有趣味。比如：学习计算机故障检修的时，可采用教学演示法、启发诱导等法；学习word时，可以让学生先看一下海报、通知或电子黑板报等；在讲电子表格时，可展示本班学生考试的成绩表，计算个人总分和平均分等，令学生产生跃跃欲试的渴望。
3.对重要的、较复杂的试验，实习教师一定先做一遍。在操作中才能锁定技术的重点、难点，总结出应该注意的问题，避免学生走学习的弯路。
4.根据实习项目要求，认真准备试验仪器、设备和材料。
比如制作水网线，网钳、水晶头、测试仪都要准备完好，并且材料的准备的要充分，以免有坏的器件影响了学生实习。
5.根据学生的学习水平恰当分组。每组的学生要优、中、差搭配，并选拔成绩优秀的学生担任实习组长，发挥他们以先进带落后，推动本组学生学习的核心作用。
二、要上好计算机实习课，任课教师应大胆妥善地进行组织管理
在计算机上机操作练习中，总有一些学生不按指定的内容练习，而是凭自己的兴趣操作；有的迟到早退；有的无故损坏实习器材。结果是原定教学任务不能完成还损坏了设备。因此实习教师对实习环境大胆有效的组织管理，是实习教学顺利进行的保证。在对实习课堂的组织管理上我采取了如下措施：
1.对学生加强安全意识教育。在使用计算机学习或对计算机维修的过程中，基本上都是带电操作的，所以必须严格要求学生按照安全操作规程操作，如果出现违背操作规程的事故，酌情给于教育、批评或处罚。
2.实施定人定机制度。由于技工学校的一些学生素质较低，纪律性不强，在实习中经常随意换位，当电脑出现人为故障时，也无法明确是谁的责任，给机房管理带来困难。同时任课教师既要辅导学生，又要控制纪律和管理设备，搞得很是疲劳。 “定人定机制”是解决这些问题有效方法。老师对每位同学固定位置后，课后检查若发现电脑有人为损坏，就容易查出是哪位学生的责任。因学生对分配给自己的电脑有一种归属感，故对电脑也很爱护，从而低了电脑出故障的机率，课堂秩序变得井然有序起来，教师也轻松了许多。
3.严格上机实习纪律。在实习时，任课教师要坚持早、晚点名制度，对纪律性比较差的学生多加关注和严格要求。去卫生间的时间要统一安排，以避免学生不断的进进出出引起实习纪律混乱。对不认真学习而是偷偷上网或玩游戏的学生，要及时批评制止，防止对其他学生的实习产生不良影响。
4.教育学生爱护实习设备。技校的学生一般为十六、七岁，玩性很大，经常有意无意地对实习器材进行破坏。如：有的同学用刀子在工作台上刻字，将鼠标的滚球卸出弹着玩，大力击打键盘，拆换主机硬件等。所以实习教师还要经常对学生进行爱护公物的教育，对无故损坏设备的学生要严格落实设备管理制度，使设备最大可能的发挥功能和延长使用寿命。
5.要求学生写出试验报告。在实习操作时，要求学生按实习报告的目的和要求去做，并写出详细的操作步骤，实习结论和实习体会。使学生充分明白这次实习自己学会了什么知识，还有哪些不足等。为了确保实习效果，我又将每次试验报告的成绩计入平时成绩，激励了他们的操作更加认真、严谨。
6.填写设备检查纪录。实习结束后，老师要及时提醒学生关闭计算机电源，拆除试验电路，打扫实验室卫生。维护实习设备时，要求学生不能遗失一颗螺钉，组长负责填写每天的设备检查纪录，确保设备的正常使用。
三、要上好计算机实习课，任课教师应坚持耐心细致的巡回指导
在学生各个具体试验的过程中，实习教师要做好巡回指导工作，才能及时发现、解决学生在实习中遇到的各种问题，让学生迅速理解、掌握课题要求的技能。为此，我注重了以下几方面的努力。
1.在指导的过程中要有目的的引导学生。让其明确本次试验的主要步骤和技术点，使他们对实习全过程及整个内容做到心中有数。
2.对应实习中的重点、难点和不容易理解的问题，要给学生进行深入浅出的耐心讲解、演示操作，直到学生能进行正确操作为止。
3.针对个别学生试验过程中犯的错误，要从理论联系实际的角度出发，引导他们寻找问题的根源，帮助他们迅速理解技术要点，去掉畏难情绪增强学习自信心。
4.以不辞劳苦的精神坚持巡回指导。一个实习老师往往承担着几十学生的教学指导任务，工作量很大，但不能因此就找个凳子一坐任由学生上网、玩游戏。否则，这些学生将因次次无进步的实习而失去实习兴趣，养成上课不认真学习的坏习惯。
5.培养“小老师”协助教师巡回辅导。实习课中，经常会出现学生问题不断，教师一人不及辅导的情况。我处理方法是：先重点对班上的几个操作能力较强的同学进行指导，然后让他们巡回辅导其他同学。这样既解决有时教师辅导不及的困难，又培养了“小老师”们的能力，促进了同学之间的团结，浓厚了班级互帮互助的风气。
四、要上好计算机实习课，任课教师应重视实习结束后的总结
实习结束后，实习教师要对本次实习进行回顾。趁热打铁的总结，将对当天的实习起到巩固提高的作用。老师可再次指出本次实习操作的目的，与以前的实习项目相比，哪些技能是相同或相近的，哪些技能是具有特点的，特点又是什么？对于操作技能掌握的比较好的同学应给于肯定，有时间让可他们向大家介绍自己的学习体会；对学生操作中出现的共性错误再次讲解，防止再犯。对学生的实习态度、纪律也要进行总结，以表扬进步，带动落后。下课后，还要认真批阅学生的试验报告，并将试验报告中存在的问题及时反馈给学生，使学生全面了解自己的实习情况。
按照上述四个实习教学环节，我有效地实现了对实习班级的学习、纪律、设备的一条龙管理，不仅顺利较好地完成了实习教学计划，还提高了学生分析问题、解决问题的能力，培养了他们的协作能力和团队精神，教学效果显著，受到了学生的好评和欢迎。
关键词技工学校 计算机实习
计算机实习课，是技工学校计算机专业培训学生专业技能，提高动手能力的重要教学方式。为了上好这门课，本人在教学中把握着四个有效环节，和一些适用的组织管理方法来指导学生实习，取得了良好的教学效果。
一、要上好计算机实习课，任课教师应首先精心做好准备工作
要上好计算机实习课，完成从理论到实践的过程，首先要做好扎实细致的准备工作。准备工作包括如下几方面：
1.任课教师应根据教学大纲的要求，制定合理的实习进程计划。
实习计划含有实习课题、课时安排、实习进度及所需准备的材料等。同时，实习计划还要报机房管理中心,以便机房管理人员及早安排上机实习的有关事宜。
2.任教老师要认真写出实习教案，并根据学生学习情况、特点选择不同的教学方法。
在进行一个项目的实习之前，实习老师要吃透教材，弄清本次实习的目的要求，试验步骤，重点、难点等。应使用的实习设备和材料，写出实习教案或编写多媒体教学课件。
教学方法要以调动学生的学习积极性为目的，尽量使实习课上得有趣味。比如：学习计算机故障检修的时，可采用教学演示法、启发诱导等法；学习word时，可以让学生先看一下海报、通知或电子黑板报等；在讲电子表格时，可展示本班学生考试的成绩表，计算个人总分和平均分等，令学生产生跃跃欲试的渴望。
3.对重要的、较复杂的试验，实习教师一定先做一遍。在操作中才能锁定技术的重点、难点，总结出应该注意的问题，避免学生走学习的弯路。
4.根据实习项目要求，认真准备试验仪器、设备和材料。
比如制作水网线，网钳、水晶头、测试仪都要准备完好，并且材料的准备的要充分，以免有坏的器件影响了学生实习。
5.根据学生的学习水平恰当分组。每组的学生要优、中、差搭配，并选拔成绩优秀的学生担任实习组长，发挥他们以先进带落后，推动本组学生学习的核心作用。
二、要上好计算机实习课，任课教师应大胆妥善地进行组织管理
在计算机上机操作练习中，总有一些学生不按指定的内容练习，而是凭自己的兴趣操作；有的迟到早退；有的无故损坏实习器材。结果是原定教学任务不能完成还损坏了设备。因此实习教师对实习环境大胆有效的组织管理，是实习教学顺利进行的保证。在对实习课堂的组织管理上我采取了如下措施：
1.对学生加强安全意识教育。在使用计算机学习或对计算机维修的过程中，基本上都是带电操作的，所以必须严格要求学生按照安全操作规程操作，如果出现违背操作规程的事故，酌情给于教育、批评或处罚。
2.实施定人定机制度。由于技工学校的一些学生素质较低，纪律性不强，在实习中经常随意换位，当电脑出现人为故障时，也无法明确是谁的责任，给机房管理带来困难。同时任课教师既要辅导学生，又要控制纪律和管理设备，搞得很是疲劳。 “定人定机制”是解决这些问题有效方法。老师对每位同学固定位置后，课后检查若发现电脑有人为损坏，就容易查出是哪位学生的责任。因学生对分配给自己的电脑有一种归属感，故对电脑也很爱护，从而低了电脑出故障的机率，课堂秩序变得井然有序起来，教师也轻松了许多。
3.严格上机实习纪律。在实习时，任课教师要坚持早、晚点名制度，对纪律性比较差的学生多加关注和严格要求。去卫生间的时间要统一安排，以避免学生不断的进进出出引起实习纪律混乱。对不认真学习而是偷偷上网或玩游戏的学生，要及时批评制止，防止对其他学生的实习产生不良影响。
4.教育学生爱护实习设备。技校的学生一般为十六、七岁，玩性很大，经常有意无意地对实习器材进行破坏。如：有的同学用刀子在工作台上刻字，将鼠标的滚球卸出弹着玩，大力击打键盘，拆换主机硬件等。所以实习教师还要经常对学生进行爱护公物的教育，对无故损坏设备的学生要严格落实设备管理制度，使设备最大可能的发挥功能和延长使用寿命。
5.要求学生写出试验报告。在实习操作时，要求学生按实习报告的目的和要求去做，并写出详细的操作步骤，实习结论和实习体会。使学生充分明白这次实习自己学会了什么知识，还有哪些不足等。为了确保实习效果，我又将每次试验报告的成绩计入平时成绩，激励了他们的操作更加认真、严谨。
6.填写设备检查纪录。实习结束后，老师要及时提醒学生关闭计算机电源，拆除试验电路，打扫实验室卫生。维护实习设备时，要求学生不能遗失一颗螺钉，组长负责填写每天的设备检查纪录，确保设备的正常使用。
三、要上好计算机实习课，任课教师应坚持耐心细致的巡回指导
在学生各个具体试验的过程中，实习教师要做好巡回指导工作，才能及时发现、解决学生在实习中遇到的各种问题，让学生迅速理解、掌握课题要求的技能。为此，我注重了以下几方面的努力。
1.在指导的过程中要有目的的引导学生。让其明确本次试验的主要步骤和技术点，使他们对实习全过程及整个内容做到心中有数。
2.对应实习中的重点、难点和不容易理解的问题，要给学生进行深入浅出的耐心讲解、演示操作，直到学生能进行正确操作为止。
3.针对个别学生试验过程中犯的错误，要从理论联系实际的角度出发，引导他们寻找问题的根源，帮助他们迅速理解技术要点，去掉畏难情绪增强学习自信心。
4.以不辞劳苦的精神坚持巡回指导。一个实习老师往往承担着几十学生的教学指导任务，工作量很大，但不能因此就找个凳子一坐任由学生上网、玩游戏。否则，这些学生将因次次无进步的实习而失去实习兴趣，养成上课不认真学习的坏习惯。
5.培养“小老师”协助教师巡回辅导。实习课中，经常会出现学生问题不断，教师一人不及辅导的情况。我处理方法是：先重点对班上的几个操作能力较强的同学进行指导，然后让他们巡回辅导其他同学。这样既解决有时教师辅导不及的困难，又培养了“小老师”们的能力，促进了同学之间的团结，浓厚了班级互帮互助的风气。
四、要上好计算机实习课，任课教师应重视实习结束后的总结
实习结束后，实习教师要对本次实习进行回顾。趁热打铁的总结，将对当天的实习起到巩固提高的作用。老师可再次指出本次实习操作的目的，与以前的实习项目相比，哪些技能是相同或相近的，哪些技能是具有特点的，特点又是什么？对于操作技能掌握的比较好的同学应给于肯定，有时间让可他们向大家介绍自己的学习体会；对学生操作中出现的共性错误再次讲解，防止再犯。对学生的实习态度、纪律也要进行总结，以表扬进步，带动落后。下课后，还要认真批阅学生的试验报告，并将试验报告中存在的问题及时反馈给学生，使学生全面了解自己的实习情况。
按照上述四个实习教学环节，我有效地实现了对实习班级的学习、纪律、设备的一条龙管理，不仅顺利较好地完成了实习教学计划，还提高了学生分析问题、解决问题的能力，培养了他们的协作能力和团队精神，教学效果显著，受到了学生的好评和欢迎。