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现阶段的小学数学教学过程中经常出现"伪生活化"的教学现象,主要是由于教师对于小学数学生活化教学概念及教学目的的理解不准确导致的,使得学生在生活化数学教学的学习过程中出现诸多问题,影响学生学习效率。为了分析小学数学教学"伪生活化"的应对策略,笔者针对小学数学教学中的"伪生活化"现象进行了分析。
小学数学教学“伪生活化”现象与应对策略分析
【摘 要】
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现阶段的小学数学教学过程中经常出现"伪生活化"的教学现象,主要是由于教师对于小学数学生活化教学概念及教学目的的理解不准确导致的,使得学生在生活化数学教学的学习过程中
【机 构】
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福建省南平市浦城县富岭中心小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2019年9期
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