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新工科建设是一项重大工程,《建筑CAD》作为传统工科的专业基础课其原有的教学模式已经很难满足新工科形势下对人才的需求.本文从调整教学内容、增加课时、强化实践、加强辅导和比赛、调整考核方式、编写教材等方面对常规教学进行了改革,以有效提高教学质量,为特色化教学提供新思路,适应现有工科专业的改革创新.