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小学科学学科是一门以培养学生科学素养为宗旨的学科。随着新课程改革的不断深入实施,教师在进行科学课程教学时,需要充分凸显学生的主体地位,以探究性教学活动为主,结合学生的实际生活元素,来创设相应的教学情境,促使小学科学学科的教学有效性可以得到最优化。本文主要针对新课程改革模式下小学科学应用情境教学模式的有效策略进行了深入分析和研究。