【摘 要】
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对于低年级小学生来说，兴趣是最好的教师。而插图就像是学生天空里的一抹彩虹，能够有效吸引学生的目光，挖掘学生的兴趣。由此，小学语文教师利用插图开展教学是有助于学生学习知识的。教师在实践中发现，利用插图可以唤起学生的好奇心，激发学生的情感，可以锻炼学生的表达能力、写作创新能力。学生在教师的引领下，打开了不一样的学习天空，收获了丰富的学习成果，走进了语文探索的正轨，实现了语文综合素养的提高。
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对于低年级小学生来说，兴趣是最好的教师。而插图就像是学生天空里的一抹彩虹，能够有效吸引学生的目光，挖掘学生的兴趣。由此，小学语文教师利用插图开展教学是有助于学生学习知识的。教师在实践中发现，利用插图可以唤起学生的好奇心，激发学生的情感，可以锻炼学生的表达能力、写作创新能力。学生在教师的引领下，打开了不一样的学习天空，收获了丰富的学习成果，走进了语文探索的正轨，实现了语文综合素养的提高。
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这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事。在这个故事里，小男孩是大树的玩伴，他爬树、摘树叶、吃苹果，在树荫下乘凉，在树干上荡秋千。男孩很开心，大树也很快乐。可是，男孩渐渐长大，他有了自己的朋友，不再与大树一起玩耍。男孩长大后，希望获得金钱，大树便把苹果给了他；男孩需要建立家庭，大树把树枝给他造房；男孩对生活不满意，希望出去远航，大树把树干给他造船。许多年过去，男孩已经变成垂暮的老人，疲倦地回到大树的身边。大树已经没有什么可以给他，只是让男孩坐在自己的树墩上，
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