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我国高等院校学生接触的多是具体的学科知识和技能，很少获得系统的科学教育。网络视频教学节目在设计时可以从节目形式、选题、创作手法等几个方面实现科学精神的传播；同时引导大学生参与视频资源创作，培养他们理性怀疑、积极求证、多元思考、平权争论、宽容激励等科学意识，以潜移默化地将科学精神根植于学生心中。
网络视频教学资源建设与大学生科学精神的培养
【摘 要】
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我国高等院校学生接触的多是具体的学科知识和技能，很少获得系统的科学教育。网络视频教学节目在设计时可以从节目形式、选题、创作手法等几个方面实现科学精神的传播；同时引导
【机 构】
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山东师范大学
【出 处】
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山东省青年管理干部学院学报：青年工作论坛
【发表日期】
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2010年4期
【基金项目】
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山东省职业教育与成人教育十一五规划课题（2006LY016）研究成果
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