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传统大学英语第二课堂的活动存在着一定局限性，而依托网络设计的高职英语第二课堂活动可以真正激发学生语言学习的主动性和积极性，让能力不同的学生得到不同的训练和提高，使大学英语第二课堂的优点得到充分的发挥，促进课堂教学，提高英语应用能力；通过立项研究、实践、纠正，总结出四种比较有效的英语网络第二课堂形式，并对网络第二课堂出现的问题提出了解决方案．