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目的：了解在南昌学习的藏族初中生的个性特征。方法：以223名在南昌学习的藏族初中生为研究组，按同等条件抽取本校汉族初中生为对照组。采用龚耀先（1983）修订的《艾森克人格问卷》（EPQ）（少年版）进行测评、分析。结果：223名在南昌就读的藏族初中生，男性与女性、低年级与高年级之间EPQ各量表分无显著性差异。藏族男性初中生P、N量表分值明显高于汉族男性初中生，藏族女性初中生P量表分值高于汉族女性初中生，汉族女性初中生N、L量表分值明显高于藏族女性初中生。结论：由于生活环境的变化、学习紧张等因素，在南昌学习的