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以培养学生的核心素养为基点,以问题驱动为主线,将＂种群数量的变化＂一节的核心知识串联起来,以此发展学生的核心素养。
基于核心素养的高中生物课堂教学——以“种群数量的变化”为例
【摘 要】
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以培养学生的核心素养为基点,以问题驱动为主线,将＂种群数量的变化＂一节的核心知识串联起来,以此发展学生的核心素养。
【机 构】
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黑龙江省大庆实验中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2018年8期
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