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“学起于思，思源于疑”，巧妙地问题设计可以提高学生的注意力，开启他们心灵的门窗，促进交流、活跃气氛，使他们产生学习的兴趣和动力。所以，课堂问题的设计既是优化课堂教学的必要环节，又是一门教学艺术。这就要求教师既要有善于发现美的眼睛，又要有创造美的能力，使问题的提出既能让学生达到艺术的享受，又能在很大的程度上激发学生学习兴趣；使教学过程通过灵活有效的问题设计，调动学生的学习兴趣，拓展学生思维，激发学生探究欲望，提高教学质量。那么，如何才能提高问题设计质量呢？我思考总结了如下几点。