【摘 要】
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摘要：当下，国学经典作为中国传统文化的重要组成部分，走进课堂，走进学生，已经变得越来越重要了。作为小学语文教师，应该重新审视国学经典在小学语文教学中的传承性和重要性，并根据小学生的认知、心理、语言学习的特点选择恰当的方式、措施，在小学语文教学过程中有效渗透国学经典教育。 关键词：国学经典;有效挖掘;朗读指导;写法指导;拓展延伸 中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1992-7
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摘要：当下，国学经典作为中国传统文化的重要组成部分，走进课堂，走进学生，已经变得越来越重要了。作为小学语文教师，应该重新审视国学经典在小学语文教学中的传承性和重要性，并根据小学生的认知、心理、语言学习的特点选择恰当的方式、措施，在小学语文教学过程中有效渗透国学经典教育。
关键词：国学经典;有效挖掘;朗读指导;写法指导;拓展延伸
中图分类号：G623.2文献标识码：A
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