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<正>翻转课堂改变了教与学的形态,变学生的"被动接受"为"主动探究";变学生的"无疑"为"有疑",为课堂交流讨论提供多样化的素材。在安徽省"基于微课的翻转课堂项目研究"观摩研讨座谈会上,笔者展示了一节"翻转课堂"。安徽省数学会会长、省教育厅厅长程艺教授全程参加听课,并在课后对这节课进行了点评。笔者将这节课的教学过程与反思以及研讨会上专家的观点整理出来,供