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班级是学校管理的基本组织形式，高校新生班集体建设是良好班集体形成的开端，在这个过程中辅导员与学生之间的有效互动至关重要。师生之间隐形、不被表达的存在的心理契约，对班集体建设起着隐形条约的作用。借助心理契约理论，探索辅导员和学生间的心理契约内容以及如何有效促进新生班集体的形成。
心理契约视角下的高校新生班级管理的研究
【摘 要】
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班级是学校管理的基本组织形式，高校新生班集体建设是良好班集体形成的开端，在这个过程中辅导员与学生之间的有效互动至关重要。师生之间隐形、不被表达的存在的心理契约，对班集
【机 构】
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宿迁学院基础部,宿迁学院教师教育系
【出 处】
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湖北函授大学学报
【发表日期】
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2014年2期
【基金项目】
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2013年宿迁学院大学生实践创新训练项目“心理契约下新生班集体建设”研究成果(项目编号:2013ysj34)
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