【摘 要】
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目的 通过观察微课与翻转课堂在《壮医特色疗法》选修课中的应用效果,探索最佳教学模式。方法 选择该校2016级中医专业学生为研究对象,采取随机整群抽样研究方法 ,各抽取2个
【基金项目】
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2017年度广西高等教育本科教学改革工程项目-中医学专业壮医选修课中微课与翻转课堂＇混合式教学探索与实践.
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目的 通过观察微课与翻转课堂在《壮医特色疗法》选修课中的应用效果,探索最佳教学模式。方法 选择该校2016级中医专业学生为研究对象,采取随机整群抽样研究方法 ,各抽取2个班级,其中1个班级予以微课与翻转课堂,为观察组（共计89名学生）,另外一个班级予以传统教学模式,为对照组（共计92名学生）。采用自制简易教学效果测评表、“理论及实践考核”对学生进行考核。结果 观察组的教学满意度、对自身帮助的满意度均为98.88%,理论考核（44.5±7.1）分、实践能力考核（43.2±5.0）分,相较
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