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摘要：随着社会水平的不断提高，素质教育提出全面发展学生能力。在不断关注学生成绩的前提也要提高对于学生身体素质的提高。新课改的背景下要求提高学生的德育、智育、体育、美育、劳育的均衡发展。因此，体育也同其他教育学科一样重要，作为一门基本学科，学校也要提起对于学生身体素质的重视。基于这一点也确定了教师应该教学的重点，对于如何提高初中体育课堂的教学效率成了每一位体育教师思考的重大问题。在初中体育教学课堂上，教师要通过自身教学模式并不断的创新来更好地去开展体育教学的内容，并激发学生对于体育的学习兴趣，增强学生对于体育知识的认知能力，从而去提高学生身体素质能力。
关键词：初中体育;篮球教学;实施策略
初中阶段是孩子们身体成长的关键时期，教师在教学时可以通过适当的体育活动来帮助学生促进骨骼生长，通过体育课程中的实践活动来提升学生身体素质。但是，现如今的初中体育课堂教学现状并不是很理想，课上教师无法激发学生学习兴趣进而导致了体育课堂效率低下。在课上利用篮球来进行教则能够有效地提高教学质量。况且体育本身便是一门较为开放的课程，教师在教学时可以通过丰富教学手段和教学内容来达成教学目的，让初中学生喜欢上体育课，以此来提高个人身体素质，本文就篮球教学如何提高体育课堂的高效性作出一系列的阐述和说明，希望对广大教师群体有所帮助。
一、挖掘课程内在知识，提高学生自身潜力
处于初中时期的学生，运动量较大，对于课外的生活有着向往，以此在体育课堂中开展篮球教学更能够提起对于体育的兴趣。因此教师可以运用学生们有着乐此不疲的精神进行身体上的练习。对于篮球这一运动项目来说，需要有着强大的运动量。为此教师可以在对于篮球运动的知识进行深层面的研究，如教师可以对学生们做一个调查，问学生在篮球运动中最喜欢什么环节？男生或女生打篮球有什么不同的点？为什么学生们会喜欢篮球？所以教师可以在学生在练习的过程中根据大多数学生的点出发，加强学生们的运动量，挖掘学生自身的潜力，。
例如：教师可以通过不同的改的活动项目来解决学生们的问题，以不同的教学目的出发教会学生们去打篮球。对于篮球这一运动项目来讲，虽然课堂教学只有短短的45分钟，但是对于学生的身体上消耗还是非常大的。通常教师可以在学生运动前做一些热身运动，使他们身体上的肌肉得到放松。在运动的过程中产生的大量汗水可以排除学生身体多余的废物来维持身体机制的平衡。而且打篮球还可以调节自身的心情摆脱坏的心情，使心情更加愉悦。
二、加强基础训练，提高篮球技术
在篮球运动中，教师在对学生进行技术训练时，首先要加强学生身体肢体的灵活度和把握力度，如手部、脚部、腰部等。其次，制定针对性的训练来进行;最后，在课堂上让学生们对于方案来进行训练并总结。在课堂上教师的教学方法应该新颖，训练方法生动活泼。因此在训练中要利用此特点，采取直观有趣的训练方法，并反复训练攻破重难点。
例如：教师在对于学生手部训练时，便可以教给学生们如何正确的运球、传球、投球等进出技术。如在运球时，教师先做出示范并讲解要点，让学生们自行训练。这时教师便可在周遭走动，并纠正学生的错误：在运球时大多数的学生，女生偏多，运球时总是在使用手腕来进行而没有用小臂拍球，拍球时不仅要靠眼睛来看，更重要的是要去感受以此来找到球感。球感更能在腿下八字运球的时候充分的体现。学生只有通过手上基本功训练才能使手指、手腕具有较强的感应能力、控球能力，才能提高手部灵活度。利用学会到的基础篮球技术与比赛相结合，既能把篮球的基础得到提高，达到训练效果还能培养队员之间的默契感。
三、环境教学，潜移默化学生对于篮球的想法
教师在进行初中体育教学时，教师可以以幽默有趣的语言去来教授学生，并利用灵活多变的教法来创建一个适合学生的课堂。在体育课上教师可以创设许多情景用来学生之间的互动，例如主题情境或者游戏情景等，在环境中潜移默化的引导学生。通过身边关于篮球教师设计这样的情景游戏并不是只是单纯的去激起学生兴趣来引导学生进入到新的课堂中来，而是能够让学生在整个的学习过程中多保持着一种高涨的学习情绪，保持一种积极参与的心态。
1例如：在教学的过程中是多元化、动态的存在。学生不可能仅仅是在课堂上去学习，在室外操场上的墙壁上有关于篮球的宣传。学生课后也可以利用网络来查找自己喜欢的篮球明星。为此教师可以在日常的篮球训练中，为了调动初中生参与训练活动的积极性可以模仿球星的招牌动作来对学生进行教学，在篮球训练活动中去融入各种各样的姿势，这相对于常规的篮球训练来讲更能够去吸引学生参加，对篮球运动的活动兴趣更加浓厚。为此教师也可以让学生们在课下自己练习自己喜爱球形的姿势来进行互相的交流学习。
总结：
总而言之，教师在课堂上明确篮球教学目标，优化篮球教学的理念，制定一份科学合理的篮球教学计划来对学生进行訓练。教学时以学生的兴趣点为切入点进行教学，以培养学生篮球的兴趣为教学重点，培养学生对篮球的爱好。通过切合实际的训练方法，在繁重的学习过程中学生应该合理安排，适当放松身心，来保持身体健康，一套符合实际的训练方法就好像是开展篮球的利刃，这就在无形中推动了学生的篮球训练，最终形成学生终身体育的习惯，加强体育运动拥有良好体魄。
参考文献
[1]钟晓青.探究初中体育教学中篮球体前变向运球的教学策略[J].当代体育科技，2020，10（32）：78-80.
[2]薛刚亚.花式篮球 花样教学——初中篮球趣味化教学的思考与实践[J].考试周刊，2020（91）：115-116.
[3]贺伟莉.尊重学生个性 实施分层教学激发学生体育练习兴趣[J].智力，2020（22）：33-34.
（南平第三中学 353000）
关键词：初中体育;篮球教学;实施策略
初中阶段是孩子们身体成长的关键时期，教师在教学时可以通过适当的体育活动来帮助学生促进骨骼生长，通过体育课程中的实践活动来提升学生身体素质。但是，现如今的初中体育课堂教学现状并不是很理想，课上教师无法激发学生学习兴趣进而导致了体育课堂效率低下。在课上利用篮球来进行教则能够有效地提高教学质量。况且体育本身便是一门较为开放的课程，教师在教学时可以通过丰富教学手段和教学内容来达成教学目的，让初中学生喜欢上体育课，以此来提高个人身体素质，本文就篮球教学如何提高体育课堂的高效性作出一系列的阐述和说明，希望对广大教师群体有所帮助。
一、挖掘课程内在知识，提高学生自身潜力
处于初中时期的学生，运动量较大，对于课外的生活有着向往，以此在体育课堂中开展篮球教学更能够提起对于体育的兴趣。因此教师可以运用学生们有着乐此不疲的精神进行身体上的练习。对于篮球这一运动项目来说，需要有着强大的运动量。为此教师可以在对于篮球运动的知识进行深层面的研究，如教师可以对学生们做一个调查，问学生在篮球运动中最喜欢什么环节？男生或女生打篮球有什么不同的点？为什么学生们会喜欢篮球？所以教师可以在学生在练习的过程中根据大多数学生的点出发，加强学生们的运动量，挖掘学生自身的潜力，。
例如：教师可以通过不同的改的活动项目来解决学生们的问题，以不同的教学目的出发教会学生们去打篮球。对于篮球这一运动项目来讲，虽然课堂教学只有短短的45分钟，但是对于学生的身体上消耗还是非常大的。通常教师可以在学生运动前做一些热身运动，使他们身体上的肌肉得到放松。在运动的过程中产生的大量汗水可以排除学生身体多余的废物来维持身体机制的平衡。而且打篮球还可以调节自身的心情摆脱坏的心情，使心情更加愉悦。
二、加强基础训练，提高篮球技术
在篮球运动中，教师在对学生进行技术训练时，首先要加强学生身体肢体的灵活度和把握力度，如手部、脚部、腰部等。其次，制定针对性的训练来进行;最后，在课堂上让学生们对于方案来进行训练并总结。在课堂上教师的教学方法应该新颖，训练方法生动活泼。因此在训练中要利用此特点，采取直观有趣的训练方法，并反复训练攻破重难点。
例如：教师在对于学生手部训练时，便可以教给学生们如何正确的运球、传球、投球等进出技术。如在运球时，教师先做出示范并讲解要点，让学生们自行训练。这时教师便可在周遭走动，并纠正学生的错误：在运球时大多数的学生，女生偏多，运球时总是在使用手腕来进行而没有用小臂拍球，拍球时不仅要靠眼睛来看，更重要的是要去感受以此来找到球感。球感更能在腿下八字运球的时候充分的体现。学生只有通过手上基本功训练才能使手指、手腕具有较强的感应能力、控球能力，才能提高手部灵活度。利用学会到的基础篮球技术与比赛相结合，既能把篮球的基础得到提高，达到训练效果还能培养队员之间的默契感。
三、环境教学，潜移默化学生对于篮球的想法
教师在进行初中体育教学时，教师可以以幽默有趣的语言去来教授学生，并利用灵活多变的教法来创建一个适合学生的课堂。在体育课上教师可以创设许多情景用来学生之间的互动，例如主题情境或者游戏情景等，在环境中潜移默化的引导学生。通过身边关于篮球教师设计这样的情景游戏并不是只是单纯的去激起学生兴趣来引导学生进入到新的课堂中来，而是能够让学生在整个的学习过程中多保持着一种高涨的学习情绪，保持一种积极参与的心态。
1例如：在教学的过程中是多元化、动态的存在。学生不可能仅仅是在课堂上去学习，在室外操场上的墙壁上有关于篮球的宣传。学生课后也可以利用网络来查找自己喜欢的篮球明星。为此教师可以在日常的篮球训练中，为了调动初中生参与训练活动的积极性可以模仿球星的招牌动作来对学生进行教学，在篮球训练活动中去融入各种各样的姿势，这相对于常规的篮球训练来讲更能够去吸引学生参加，对篮球运动的活动兴趣更加浓厚。为此教师也可以让学生们在课下自己练习自己喜爱球形的姿势来进行互相的交流学习。
总结：
总而言之，教师在课堂上明确篮球教学目标，优化篮球教学的理念，制定一份科学合理的篮球教学计划来对学生进行訓练。教学时以学生的兴趣点为切入点进行教学，以培养学生篮球的兴趣为教学重点，培养学生对篮球的爱好。通过切合实际的训练方法，在繁重的学习过程中学生应该合理安排，适当放松身心，来保持身体健康，一套符合实际的训练方法就好像是开展篮球的利刃，这就在无形中推动了学生的篮球训练，最终形成学生终身体育的习惯，加强体育运动拥有良好体魄。
参考文献
[1]钟晓青.探究初中体育教学中篮球体前变向运球的教学策略[J].当代体育科技，2020，10（32）：78-80.
[2]薛刚亚.花式篮球 花样教学——初中篮球趣味化教学的思考与实践[J].考试周刊，2020（91）：115-116.
[3]贺伟莉.尊重学生个性 实施分层教学激发学生体育练习兴趣[J].智力，2020（22）：33-34.
（南平第三中学 353000）