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<正>一、校园的启示1,尊重自觉意识的小学改造目前多数做小学校园设计研究与改造的专家,较以前更尊重主体使用者的诉求,尤其是直接服务儿童群体的校园设计,注重维护孩童应有的天性,强调具有创造力环境的营造,以适应国家日趋普及的素质教育的初始阶段。研究者除用访谈、拍摄等形式了解需求之外,也不乏让孩子用描绘涂鸦的自然方式将心中的"城堡"表达出来。2.溯源校园的真实构成与生境路易·康曾在述及学校的形成时强调树