论文部分内容阅读
小学科学学科教学设计时,教师有意识引入STEM教学机制,能够为学生提供更广阔的学习空间,拓宽学生学习视野。STEM教学机制建立在科学、数学、工程、技术等学科基础之上,带有跨学科意味,教师要对相关教法学法展开研究,在教学内容、目标、活动、训练等环节做出创新探索,为学生提供更多学习启迪,促进科学学科教学的顺利开展。