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专业教育是高校教育活动的重要内容,专业认知教育是专业教育的基石。本文围绕构建渐进式专业认知教育体系,提出了基于系统论、协同创新论、人的自由全面发展论的理论支撑,研究了该体系具有方式合理、内容多样、内涵新颖的特点,并提出实现该体系的具体路径。
高校渐进式专业认知教育体系的构建
【摘 要】
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专业教育是高校教育活动的重要内容,专业认知教育是专业教育的基石。本文围绕构建渐进式专业认知教育体系,提出了基于系统论、协同创新论、人的自由全面发展论的理论支撑,研
【机 构】
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南京理工大学化工学院
【出 处】
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科技视界
【发表日期】
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2018年30期
【基金项目】
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南京理工大学教改立项项目(序号2017-A-8和AE91765)的支持
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