【摘 要】
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目的了解护理硕士专业学位研究生人文关怀品质现状，提出人文关怀品质影响因素的结构方程模型。方法采用方便抽样，调查来自全国14家护理院校191名护理硕士专业学位研究生，使用护士人文关怀品质量表、护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷、关爱能力评价量表以及自设一般情况调查表进行问卷调查。结果本次调查的结果显示，人文关怀品质总得分处于中等偏上水平（125.43 ± 16.27）分，其中人文关怀知识均分最高
【机 构】
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100191 北京大学护理学院人文教研室,
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目的了解护理硕士专业学位研究生人文关怀品质现状，提出人文关怀品质影响因素的结构方程模型。
方法采用方便抽样，调查来自全国14家护理院校191名护理硕士专业学位研究生，使用护士人文关怀品质量表、护理硕士专业学位研究生专业能力自评问卷、关爱能力评价量表以及自设一般情况调查表进行问卷调查。
结果本次调查的结果显示，人文关怀品质总得分处于中等偏上水平（125.43 ± 16.27）分，其中人文关怀知识均分最高（4.56 ± 0.57）分，人文关怀理念均分最低（4.18 ± 0.63）分；通过影响因素的结构模型得出，护理硕士生的专业能力和关爱能力是其人文关怀品质的直接影响因素，关怀感知和专业背景会间接影响硕士生人文关怀品质的发展。
结论加强人文关怀教育，营造关怀的教育、执业环境，通过自身感悟关怀、体验关怀，进而学会关怀并用夯实的专业能力，才能更好地为患者提供优质护理服务。
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