宝光寺钟梵藏铭文及空间布局考析

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本文对通州宝光寺铜钟梵藏铭文的内容和布局进行了全面考察,分析了以过去七佛和喜金刚为重点的宗教元素在铜钟空间的组织方式。以此为线索,初步探讨了明正统、景泰年间,北京地区汉传佛寺营造中藏传佛教的影响和七佛信仰的传承,以及汉藏交流背景下设计者对宗教符号的选择及其空间秩序的表达。 This paper examines the contents and layout of the inscriptions of the bronze bells in Tongzong, Tongguan, Tongzhou, and analyzes the organization of the religious elements in the bell bells with the emphasis on the past seven Buddhas and Xi Jin’ang. Taking this as a clue, this paper tentatively explores the influences of the Ming and Qing dynasties, the Jingtai years and the Han Dynasty Buddhist temples in Beijing on the construction of the Tibetan Buddhism and the inheritance of the Seven Buddha’s faith as well as the designer’s choice of religious symbols and their spatial order expression.
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感悟是一个思维过程。思维活动要依赖于一定的生活阅历和知识面。语言积累越丰富,自我感悟就越强。要积累大量语言材料,就必须把课堂精读与课外阅读结合起来,当然,感悟具有不同的形式,不同的层次。因此教师要学会关注学生的个体差异,善于发现学生的闪光点,尊重学生的独特个性体验。  随着人们对语文教育规律和汉语言特点的深刻认识,我们越来越感到感悟熏陶实在是语文学习的重要方法。正如《语文课堂训练》中所说:应让学生