论文部分内容阅读
英语课程标准指出，英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。绘本教学，能拓展学生的语言知识，提高阅读能力，促进学生的综合语言运用能力。
妙用绘本，提升学生的语言能力
【摘 要】
：
英语课程标准指出，英语课程的总目标是培养学生的综合语言运用能力。绘本教学，能拓展学生的语言知识，提高阅读能力，促进学生的综合语言运用能力。
【机 构】
：
苏州工业园区方洲小学
【出 处】
：
新校园(中旬)
【发表日期】
：
2017年9期
其他文献
在体育教学中，团结协作对初中生学习的进步与生活的需求都具有很大的帮助，因此，在体育教学中如何培养学生整体团结协作非常重要。然而，初中生的团队协作精神不容乐观，尤其是当今社会，独生子女家庭日益增多，家教方法的偏差导致许多孩子唯我独尊，不愿与别人团结合作,忽视他人价值。所以，对现在的学生进行团结协作精神的培养已成当务之急。就如何在体育教学中培养学生的团结协作精神，笔者觉得应该从以下几个方面入手： 一
面对教育的每一次改革，站在风口浪尖的无疑是教育第一线的教师，每一次教育模式的改变对于教师来说都是一次尝试，都要去打破旧的教学模式。在当前改革日益加快的情况下，教师更应该适应不断变化的节奏，尤其是在新一轮教育改革面前，洋思、杜郎口等学校为我们做出了表率。 高效课堂的提出，更是为教师的课堂改革指明了更好的模式。笔者认为，高效课堂更能适应当前社会的发展，更加适合当前学生的状况。高效课堂是一个好的教学模
从四个方面阐述了邓小平发展观的科学性--坚持在解决"实质问题"的基础上求发展;坚持在"全面联系"的基础上求发展;坚持在"辩证否定"中求发展;坚持在"开拓和创新"中求发展.
认真探索新的教学方法和手段，使思想政治理论课成为学生“想听、可亲、真信”的课程；努力做到“三个结合”，使思想政治理论课成为大学生“真心喜爱、终生受益”的课程。
初中英语教学中,对学生英语阅读能力的培养是主要教学目标之一。英语教学要优化英语阅读教学方法,帮助学生掌握阅读技巧,提高阅读能力。要让学生在阅读方面打好坚实的基础,教
围绕WTO争端解决机制较GATT争端解决机制的司法性特征有所加强,程序方面更趋于严密,因此争端解决效率得以提高;它的威慑效应增强了各国对其信任的程度进行阐述,认为入世后,中