关键词：课外阅读;小学语文;作用
就语文学科教学而言，尤其忌讳单纯利用学校教材进行照本宣科;“大语文”时代，语文课程并不仅仅局限于语文课堂教学，合理、有效地开展课外阅读活动更是让学生获得知识、增长见识的不二途径，同时也是激发学生阅读兴趣、树立正确价值观、提高学生语文素养的有效途径。
一、课外阅读在小学语文教学中的作用分析
（一）开展课外阅读活动有利于激发学生的学习兴趣
由于小学生所处在的特定年龄阶段的影响，使得小学生普遍存在独立意识差、专注力差等问题;因此，对于很多小学生而言，其学习效率往往是偏低的。而由于这一阶段的学生往往对世界充满了好奇心和探知欲望，因此想要切实提高小学语文教学的质量，强化对学生学习兴趣的挖掘和培养可以说是尤为重要的。如果能抓住学生的兴趣，并以此为出发点开展各种形式丰富的课外阅读活动，对于提高小学语文教学而言定是事半功倍的。
当然，想要激发学生的学习兴趣，就需要教师要发挥榜样力量，养成阅读的习惯，让学生在教师长期积极的影响下，达到润物细无声的作用，使学生能够积极、主动地开展课外阅读活动。
（二）开展课外阅读活动有利于帮助学生树立正确的三观
就小学语文学科而言，在课堂有限时间内学到的东西是极为有限的，通过开展课外阅读活动，不仅能弥补课堂内容的单一，而且也可以使学生对国内外各种优秀的文学作用有一定的了解，也可以对我国传统的文化有全面的认识。而这些文学知识的积累，不仅能开阔学生的视野，而且通过教师的引导，也能进一步提高学生的文学素养，起到陶冶性情的作用，进而对学生树立正确的三观起着不可磨灭的作用和影响。
二、小学语文课外阅读活动高效开展的策略分析
（一） 引导学生合理选择读物
就小学教学体系而言，语文是其中最为基础的学科，对语言能力甚至是整体智力开发都起着不可忽视的作用。因此，要高效开展课外阅读活动，对教师而言，在学生选择课外读物时，就必须起到正确的引导作用。
受小学生所处的年龄阶段和知识层面影响，教师在引导学生选择课外读物时，不仅要选择贴近学生生活和心智的读物，更应选择诸如诗词歌赋、文言作品等语言水平较高的读物，利用这些语言水平要求较高的读物，让学生通过诵读，让其领悟其中的深意和内涵，进而丰富其情感和精神内涵。
（二） 营造自主课外阅读氛围
除了合理选材外，良好、自主的课外阅读氛围更是尤为重要的。作为课外阅读来讲，由于其往往没有硬性的笔头作业规定，所以在很多学生看来，往往对其不够重视。确实，作为拓展语文学习的其中一大途径，课外阅读很大程度上取决于学生的自主性。因此，想要学生养成良好自主的阅读习惯，不仅要从学生兴趣出发，更重要的是教师在平时课堂教學时就应增强学生的学习自主性。比如，针对教材中的各类寓言课文，教师在教学中大可不必直接阐明其中的深意，而是让学生自主去感受和体会，通过自身的探索学习，以此来增强对课文的理解。同时，引导学生积极阅读教材之外的寓言故事，让学生学会自主分析和理解文章。长此以往，方可让学生养成自主阅读的习惯，形成班级自主课外阅读的氛围，也才能进一步增加学生的文学素养。
（三）定期举办主题阅读活动，加深课外阅读
学生自主阅读必然或存在或多或少的问题，如果教师未能及时发现，不仅不能提高其阅读能力，对学生而言也是时间和精力的浪费。因此，在开展课外阅读活动时，教师也要注意适时设计主题阅读活动，以此来检验和加深学生的理解。比如，每半学期教师就可以组织诸如友情、亲情等不同主题的课外阅读活动，确定了阅读主题后，让学生根据主题自行选择书目进行阅读，教师再组织开展主题讨论会，让学生分享自己的阅读感想或者展示学生优秀的读后感，并对学生的阅读方法和阅读过程进行点评，以此改进学生的阅读方法，强化学生自主阅读的有效性。
结语：
综上所述，我们可以看到在语文教学中，课外阅读活动的作用可以说是至关重要的，因此，对于小学语文教师而言，不仅要高度认识到课外阅读活动的重要性，更要落实在行动上，通过选择合理的读物、营造高质量的阅读氛围等有效途径，开展高效的课外阅读活动，在进一步提高学生语文素养的同时，也促进语文教学质量的提升。
参考文献：
[1]蒋莹茹.课外阅读在小学语文教学中的助推作用[J].作文成功之路，2016，（07） ： 64.
[2]蒋旭玲. 浅析课外阅读在小学语文教学中的助推 作用[J]. 课外语文，2016，（07） ： 119.