【摘 要】
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随着新课程教育理念的更新与提出,小学班主任德育工作的有效开展受到了我国教育部门与广大社会群体的关注与重视.因此班主任教师要将学生的德育工作放在重要的教育地位上,在
【机 构】
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江苏省苏州市,苏州市吴中区尹山湖实验小学
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随着新课程教育理念的更新与提出,小学班主任德育工作的有效开展受到了我国教育部门与广大社会群体的关注与重视.因此班主任教师要将学生的德育工作放在重要的教育地位上,在有序管理班级秩序的同时,促进每一位小学生道德修养的提升,为初中学校输送更多文化素养与道德素质高的学生,将素质教育理念贯彻落实到班级德育中.在目前的小学生班级管理工作中,诸多班主任教师已经意识到开展德育工作对小学生未来学习与发展的影响,但是在具体实践教育中仍缺乏规范性与操作性教育步骤.鉴于此,教师要将工作重点转移到小学生的德育工作中,依据原有的德育模式来进行改革与创新,应用激励方式来激发道德教育的活力,增强德育工作开展的实效性.教师应当明确提出开展德育工作的理论方向,并结合目前小学生的德育问题来分析与研究有效的德育方式.
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