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基于利益相关者这一多元化的视角，创新性的提出高职经贸类专业高技能人才培养评价的政府、行业、企业、学校、教师、企业导师、学生、学生家长、媒体和社会等“十纬”主体，突破传统的思维模式，旨在引起高职教育的管理者和从事高职教育工作者重新审视人才培养的主体。
高职经贸类专业高技能人才培养评价元素研究——基于利益相关者的多元化视角
【摘 要】
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基于利益相关者这一多元化的视角，创新性的提出高职经贸类专业高技能人才培养评价的政府、行业、企业、学校、教师、企业导师、学生、学生家长、媒体和社会等“十纬”主体，突破
【机 构】
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苏州经贸职业技术学院
【出 处】
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现代商贸工业
【发表日期】
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2013年10期
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