深度学习,发展高阶思维能力

来源 :科普童话·新课堂（下） | 被引量 : 0次 | 上传用户：lucylxh

【摘要】

：

随着教育的不断发展,高阶思维能力的培养也越来越受到重视.所谓“高阶思维”,是发生在较高认知水平层次上的心智活动和认知能力,是学生诸多能力的外在体现.因此,本文以“四则

【作者】

：

杨昊

【机构】

：

上海市青浦区重固小学

【出处】

：

科普童话·新课堂（下）

【发表日期】

：

2019年7期

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

随着教育的不断发展,高阶思维能力的培养也越来越受到重视.所谓“高阶思维”,是发生在较高认知水平层次上的心智活动和认知能力,是学生诸多能力的外在体现.因此,本文以“四则运算”中所出现的问题为例,对如何引导学生进行深度学习展开探讨.

其他文献

例谈中华数学优秀传统文化融入初中课堂教学的方式

本文以笔者多年的授课经验为基础,从六方面入手重点就中华数学优秀传统文化融入初中课堂教学的具体途径加以探究.

期刊

让戏剧走进校园

戏剧在我国历史上也曾经盛极一时,但是在社会经济大发展的现在,我们已经进入了快节奏时代,在这样的时代大背景下,由于种种因素的影响,戏剧已经不再受到人们的重视.因此,作为

期刊

运用创造性戏剧教育构建魅力语文课堂

小学语文作为义务教育阶段的一门重要课程,对学生的后续发展影响较大.为了进一步提升小学语文教学效果,创设魅力语文课堂,老师可以采用多种创新教学手段,本文就创造性戏剧教

期刊

提升小学语文课程教学实效的策略

随着新课改的不断推进,小学语教师也积极投入到课堂教学实效的研究之中,尝试通过教学形式的优化,进一步探索出语文课程教学的规律,逐步提升语文知识的教学质量,以实现学生语

期刊

扬多元化之帆,助力识字教学有效性

在小学语文识字教学的过程中,受到多重因素的制约,导致整体的小学识字教学效果和教师的期望值相去甚远.小学语文教师应突破传统教学模式的“茧房”,在不断创新和再造教学模式

期刊

含英咀华,举一反三——谈初中语文阅读式教学

叶圣陶老先生曾说过:“凡为教,目的在于达到不需要教.”意思就是说,教师教书,不在于全盘授予自己所学,而在于相机诱导学生自学.这样学生才能充分发挥自己的主观能动性,用聪慧

期刊

小学数学教育中独立思考能力的培养

小学阶段学生思想品质和性格特征正处于尚未发育成熟的阶段,是正确的学习态度和良好的学习方法养成的关键时期,因此学校在小学教育阶段,不仅要积极引导学生发散思维、主动思

期刊

优化小学数学课后复习指导的教学分析

复习,从字面上来看,即重复学习,而这一学习活动基本上发生在新知学习之后,应该是学生根据自己的认知盲区所展开的针对性复习活动.在小学数学教学中丰富课后复习指导教学可以

期刊

小学语文阅读教学策略探究

阅读是小学阶段语文教学的重要组成,通过阅读教学可以有效地增进学生的知识面,还能够对学生的阅读理解能力与口语表达能力进行提升,学生还可以通过对优秀文章的深入解读,从中

期刊

大语文观下的小学语文阅读教学有效策略

阅读教学一直是语文教学的重中之重,学生通过阅读能够从文本中提取有效信息,然后深刻理解阅读文本对学生的学习和生活有着重要的意义.在新课程改革以及大语文观的影响下,小学

期刊

深度学习,发展高阶思维能力

其他学术论文