兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物，力求参与某项活动，并具有积极情绪色彩的心理倾向。稳定的兴趣能使认识过程的整个心理活动积极化，能使观察更加敏锐，记忆得到加强，想象力更加丰富，克服困难的意志得到加强，使智力活动的效能大大提高。所以，培养好学生主动学习地理的兴趣、习惯、方法、能力（即地理科学素质）显得尤为重要。
　　
　　一、培养主动学习的兴趣
　　
　　１、充分利用课本插图、地图册和地理挂图进行教学。地图是地理教学中最常用的教具，地图又是一种特殊的地理教科书，学生可以从地图上直接获取许多地理知识，是地理的“第二语言”，中学地理课本中的插图，地理图片是课本内容的重要组成部分，一幅好的插图、照片可以充实和简化课本有关内容的文字叙述，能达到以图释文、图文结合的目的，教学形象直观，还有助于学生对地理知识的理解，能扩大学生的地理视野，创设地理情景，激发学生的求知欲，发展学生的思维能力和想象能力。因此，要通过多种学法来充分接触地图、学好用好地图。
　　２、认真设计地理略图，提高地理教学效果。在地理教学中，有针对性地设计地理略图进行教学，有利于学生掌握地理基础知识，既能起到抓住特征突出重点，又能培养学生直接学会画地图的基本技能。教师根据教学内容，边讲边画，学生边听边记，学生的注意力随着老师的笔触和语言自然转移，做到了视听结合，头脑并用，思维集中，印象深刻便于记忆，并且更能提高学生的学习兴趣。
　　３、充分利用电化教育手段的直观优势，增强学生的感知能力，以培养学生的学习兴趣。电化教育是现代化教育的组成部分，是优化课堂教学、提高课堂教学的有效途径之一。投影以其直观、形象、生动、感染力强等独特的长处和优势显现出极大的生命力，解决了很多传统教学形式解决不了的问题，并能取得较好的教学效果。
　　
　　二、养成主动学习的习惯
　　
　　要将兴趣持久，就要“习惯成自然”，既能在课堂上主动学习地理，也能在课外主动巩固知识，完成作业，还能在生活中收集，在观察、体会中学习地理。
　　
　　三、探寻主动学习的方法
　　
　　方法是学习的金钥匙，是事半功倍的前提。地理作为科学的一门，学法上有着与其他学科许多共同点。如：科学的学习态度；勤动脑、勤动手、勤动口；耳到、眼到、口到、手到、心到等等。
　　
　　四、提高主动学习的能力
　　
　　地理在大学里作为理科的专业是有它的道理的——好象是记忆为主的学科，其实更需要理解分析，所以我在课堂教学中遇到困难让学生分组讨论。由于学生经常主动地提问、答问，因此地理课上学生不仅要爱动脑筋、还要会动脑筋，爱提出问题，并且会分析问题和解决问题。要求学生避免死记硬背，要经常分析理解、积极联想,使主动学习的能力也得到了日益提高。
　　学生的头脑不是一个个要被填满的容器，而是一把把需被点燃的火把。因此，培养好每个学生的学习主动性是一个长远的常新的课题，等待我们不断寻觅、上下求索。
　　
　　（作者单位：811600 青海省湟中二中）