中学生中长跑运动员的力量耐力训练研究

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  摘 要: 力量耐力是既有力量又有耐力的综合性素质,它是在静力性或动力性工作中长时间保持肌肉紧张而又不降低工作效果的运动能力。力量耐力是决定中学生中长跑运动员成绩的重要体能要素之一,也是提高专项成绩的基础。本文作者运用实验法,探索中学生中长跑运动员力量耐力发展的有效途径,以丰富中学生中长跑运动员力量耐力训练的方法与手段,为提高中学生中长跑运动水平提供理论和实践参考。 全文查看链接
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目的:分析新疆140例非酒精性脂肪性肝病与西北燥证相关性。  方法:采用病例对照研究设计,在2015年1月至2015年9月期间,纳入新疆维吾尔自治区中医医院就诊患有非酒精性脂肪性肝
课题背景:怒是七情之一,它具有双刃剑的作用,在正常的情况下,它是人体的精神状态对客观事物的应激反映,但突然、强烈或长期持久的精神刺激,或是脏腑功能失调,气机逆乱,阴阳气血失衡,才会导致疾病的发生,如《灵枢·寿夭刚柔》云:“忧恐忿怒伤气,气伤脏,乃病证。”指出:凡忧恐忿怒等情志变化,首先损伤人体的气机,引起气机的紊乱进而使五脏受病,所以怒在临床中是造成内伤杂病的致病因素之一。现代医学认为,大脑的边缘
摘 要: 学校体育要以终身体育为指导思想,在体育教学中要以终身健身为主要内容,学生不仅要增强自身体质,而且要树立终身体育的健身意识,注重培养锻炼身体的习惯和能力,着重培养终身体育能力。  关键词: 体育教学 终身体育能力 培养    终身体育是指一个人终身都要进行体育锻炼和接受体育教育。如仅限于在校的青少年时期进行身体锻炼,不可能一劳永逸,因而体育教育须贯穿于人的整个一生。高中学校体育处于终身体育
创造性思维是指人在已有知识经验的基础上,经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。在传统的体育教学中,处于“教者发令,学者强应,身顺而心违”状态下,学生的思维活动并不都能产生创造性思维成果,他们思维表现更多的是记忆显现性思维。因此,我们应充分发挥体育教学的特点和优势,在体育教学中充分激发和培养学生的创造性思维。  一、激发学生的创造性思维  体育教学中学生创造性思维的激发是培养学生
摘 要: 气排球运动是一项集运动、休闲、娱乐为一体的群众性体育项目,是我国自1905年引进普通竞技排球以来,国内自主创新发明的实用新型排球项目。文章对气排球运动的价值和影响高校学生气排球兴趣的主要因素进行分析,提出高校应培养学生形成良好的学习兴趣的方法,使他们更好地积极参加气排球运动,为终身体育打下坚实的基础。  关键词: 高校学生 气排球运动 兴趣 培养    气排球运动是一项新兴的体育项目,诞
摘 要: 本文作者采用问卷调查与行为测试法,对学生在体育课准备活动中加入健美操练习后的看法进行了统计分析。结果显示,把健美操纳入到体育课准备活动中是很有必要的,而且要做到因人而异,采用科学性、趣味性、针对性的教学方法。  关键词: 健美操 体育课准备活动 尝试    1.前言  新课程是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。新一轮课程改革的课程标准实验稿正式颁布,标志
摘 要: 步法训练是羽毛球运动中非常重要的技术之一。随着羽毛球运动的迅速发展,步法移动对提高技术、战术安排、争取比赛主动等显得日益重要。本文作者结合高校羽毛球教学,从步法教学入手,进一步分析了步法在羽毛球教学中的重要性。  关键词: 羽毛球 步法 练习    1.引言  步法移动是羽毛球运动各项技术的基础,是羽毛球击球手法的前提和保证。在教学过程中,学生只偏重击球手法的学习,而忽略步法移动的学习,
摘 要: 随着现代教育的技术的飞速发展,“应试教育”的弊病已为社会所深刻认识,加强素质教育成为教育领域的共识。本文以素质教育的内涵为基点,从体育的角度,对实施素质教育的基本要求、基本内容,以及素质教育对体育教师的素质要求进行了阐述。  关键词: 素质教育 体育教学 身体素质    一、素质教育的内涵  素质教育是为了改变应试教育所带来的负面影响提出来的扶正理论,是一种新的教育观念。素质教育是指人的