【摘 要】
：
目的:对优质护理在真菌性阴道炎患者护理中的应用效果进行分析与观察.方法:随机选择2017年3月-2018年3月在我县县医院诊治的60例真菌性阴道炎患者作为研究对象,并随机将其分
【机 构】
：
古浪县疾病预防控制中心性艾科,甘肃武威,733100
论文部分内容阅读
目的:对优质护理在真菌性阴道炎患者护理中的应用效果进行分析与观察.方法:随机选择2017年3月-2018年3月在我县县医院诊治的60例真菌性阴道炎患者作为研究对象,并随机将其分为观察者与对照组两组,每组患者30例,其中对对照组实施常规护理,观察组则是在对照组基础上实施优质护理,对两组患者的治疗效果、复发情况与满意程度进行比较.结果:在对照组中痊愈患者12例,有效11例,无效7例,总有效23例(76.67％),在观察组中痊愈患者15例,有效13例,无效2例,总有效28例(93.33％),观察组患者效果明显优于对照组.治疗3个月后,随访所有患者,其中,观察组复发患者5例,复发率达16.67％,观察组复发患者9例,复发率为30％,观察组患者疾病复发率低于对照组.观察组非常满意达20例,满意9例,不满意1例,满意率达96.67％,对照组非常满意16例,满意9例,不满意5例,满意率达83.33％.结论:基于药物治疗基础上来将优质护理应用于真菌性阴道炎患者护理中不但能够有效提高治疗效果,提升护理满意程度,而且还可以有效减小患者疾病复发几率,值得大力推广与应用.
其他文献
经济市场,企业想要占据市场份额,首先需要有高质量的产品,其次是管理到位,最后则是产品价格的控制。通过这三方,可以看出企业的实力,也可以看出企业质量损失的管理的效果。本
小学生缺乏空间观念，空间想象能力弱，不容易理解和掌握几何初步知识。利用多媒体，直观、形象、生动地在学生面前展现几何知识，rn有利于培养学生观察认识周围事物间的数量关系和形
高中数学是一门与生活联系非常紧密的学科，只要学生学好数学，他们就可以很好地解决生活中遇到的问题。但是由于数学这门学科本身rn具有的抽象性，学生很难学习这些抽象的数学概念
在历史教学中，最不受学生欢迎的就是照本宣科，重复教科书上的内容，这样长时间的话，学生就会觉得枯燥乏味、毫无新意，渐渐地也rn就会失去对历史学习的兴趣。要避免这样的情况，历史教
作为语文教师在阅读教学方面应重点激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力，从而使学生掌握更多的阅读方法，养成良好的读书习惯。 一、交给“拐杖”，培养学生运用资料的能力 根据我国教育家叶圣陶先生的理解，阅读教学首先应是“扶读”，譬如小孩子走路，大人开始扶着孩子走，最终的目的是让孩子自己能够走。所以，教师的功夫不应下在如何讲解上，而就下在如何“扶”上，要以“扶”促读，而不应该以讲代读。那么究竟怎样“
采取有效的教学措施，培养学生的创新思维，提高课堂教学效益，是新课改对小学数学教学的最基本的要求。基于此，小学教师必须以学rn生为中心，牢固树立生本课堂理念，让学生在课堂上以对
在新一轮的基础教育改革中，“数学探究”、“合作学习”、“数学建模”等各种各样的琳琅满目的课改方案，似乎强烈的影响着我们原本熟rn悉的教学环境，课时的减少，学习方式的改变，无
课堂教学是教师传授知识与学生获取知识的双向交流过程。教师要在有限的45 分钟内讲“活”历史，做到举重若轻，难度大的问题能深rn入浅出地讲出来，增大学生在单位时间内获得知识
【摘 要】 目的：探索羟氯喹和甲氨蝶呤联合治疗类风湿性关节炎的疗效及安全性。方法：选取2015年8月至2016年8月期间我院收治的100例类风湿性关节炎患者，将患者动态随机化分为两组，两组患者各有50例，对照组和观察组分别采用羟氯喹治疗和羟氯喹联合甲氨蝶呤治疗。结果：观察组患者CRP水平值（21.36±3.48）mg/L、RF水平值（152.76±10.58）IU/ml、ESR水平值（45.61±
摘 要 如何在历史教学中培养学生的思维能力，对于提高教学质量，促进学生智力发展，是十分重要的；笔者认为观念转变是培养学生思维能力的首要条件，良好的师生关系是培养学生思维的重要条件，兴趣是激发学生思维能力培养的首要方式，改变教学方法是学生思维能力培养的主要方式。 关键词 历史教学 思维能力培养 百年大计，教育为本。在二十一世纪的今天，各国更加重视教育，重视人才。历史学科同其他学科一样是中