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[摘要]笔者从2008年开始至今，多年指导中职学生选手参加省市举行电工电子－电子产品装配与调试技能竞赛，有以下几个方面：如何确定选手、集中训练过程、心理素质培养、教学内容讨论等，希望能与全体参与指导老师共同探讨。
[关健词]电子竞赛；选手；规程；电子产品装配与调试
职业院校技能大赛是我国职业教育制度的创新，是教育工作的一次重大改革。通过技能大赛，锻炼学生动手能力，促进教学改革，同时也为社会提供了掌握专业技能的大批技术工人。从2008年开始广东省教育厅主办的“亚龙杯”杯电工电子技能大赛电子产品装配与调试单项竞赛，让学生掌握职业综合能力、走向工作岗位进能胜任岗位要求和可持续发的可靠保证。现就竞赛指导内容及方法进行剖析：
一、第一关键领导重视与支持
笔者从2008年至2011年连续4年，带领学生选手参加广东省教育厅组织的“亚龙杯”电工电子技能竞赛-电子产品装配与调试单项竞赛，成绩最好的一次是2010年4月郑姓同学荣获全省一等奖，并保送到顺德职业技术学院就读；而且每一年都是在二等奖以上。在每次比赛前，学校主要领导都非常重视，把参加各项比赛看作教学质量提高的重要手段，地区之间职业教育成功的标志。所以笔者认为学校领导的重视及支持的程度是比赛能否取得好成绩的第一关键。
二、第二关键如何确定选手
如何选拔选手是每一指导老师都棘手的问题，选择正确直接影响到后面的训练和成绩，笔者是从学校社团组织“未来技师”之家里面选拔，主要通过班主任推荐，是对平时学习兴趣及对专业知识态度。然后，组织学生进行综合训练。最后进行能力提升速度及压力测试，压力测试主要针对心理素质能否承受最大压力，做到临场不紧张、不慌张。2009年参加惠州市选拔赛中，有两个本校选手，其中张姓选手心理素质较稳定，现场不紧张，发挥出色，获得惠州市第一名，另外一位曾姓选手在比赛场，心理紧张，导致在装配过程中，出现全部元器件安装错误，没有成功。
三、重点在选手的训练
选手的训练就是把复杂变成简单、把新手变成高手的过程。根据《2011年广东省中等职业学校技能大赛电工电子技术单项竞赛规程》（下称“规程”）的要求“选手在规定240分钟内，根据比赛时发给的工作任务书、电子产品电路原理图、元器件清单、主要元器件及电路功能说明等文件，使用仪器、设备和工具，完成4个主要工作任务”，下面分别对4个任务及训练要点进剖析，设计技能训练课程和进行综合技能训练教学，真正做到“做中学、学中做”。
（一）元器件知识
按规程要求“从赛场提供的单元电子电路模块及电子元器件中识别、选择、检测电子元器件及功能部件”。这个任务不但要求选手掌握基本电子元器件及工作原理，还要掌握常用的传感器。器件之多、范围之广，给训练带来了很大困难。训练过程中要准备大量的电子元器件，讲解元器件的结构及工作原理，指导选手使用仪表进行测量。同时要准备与竞赛相关表格，让选手测量后进行记录相关数据及写出工作原理。例如，对于二极管、三极管的测试，设计好实验表格，组织学生测试并且总结其外部特性及画示意图说明，进而引发其探究造成这种外部特性的原因，然后再通过理论课来加以讲解。
（二）专业知识及技能训练
按规程要求“按照工作任务书中电子产品和功能电路原理图，在赛场提供的电路板（PCB板）上焊接及安装电子元器件及功能部件，完成电子产品装配，并完成电路检测”。是不指定电路、不指定类型，总元器件在120个左右。根据经验，一般采用有CPU、传感器、稳压电源及输入输出器件组成的功能电路。选手要掌握课程有：电子线路、电子元器件检测、电子配装工艺、单片机原理、传感器原理及应用等课程。指导主要分为两部分：
第一部分是对理论知进行行提升。可分为5部分完成：①放大电路：学习及制作相关电路进行测试，包含：基本放大、差分放大、功率放大等，使学生熟练掌握各种电路的特性及计算方法。②运算电路：主要阐述各种基本运算电路及电压比较器的电路特点及分析方法，使学生掌握其在实际电路中的应用。③波形发生电路：主要讲述正弦波及非正弦波产生的电路原理，使学生掌握其在电路中的应用，计算相关参数。④单片机及传感器：掌握最小系统的组成及基本工作原理。
第二部分是技能由新手变为高手。我校的选手都二年级的在校生，实践动手能力有限，要在短时间内提升实践能力，主要是“以做代学、以练推进”。在装配一个单元电路之前，先用5分钟让选手学习电路图、功能，每个选手讲解电路基本原理，指导老师再详细分析，选手记录；然后进行计时开始测量元器件、焊接、装配电路、调试测量记录包括：信号波形、电压值。完成之后进行写心得体会、元件作用。“每天一小步，三天一大步”，只有每天进行总结，充分理解好各个知识点，才有更大进步。每个选手都练习十几个电路之后，对理论知识和实践能力都有很大进步。
（三）搭建功能电路
主要器件是由亚龙科技集团生产的YL-291模块电路为依托。选择相关组成相关功能电路。这是一个最容易得分题目，因为一共有56个单元电路模块，可以组成多种不同功能电路。训练时只要反复练习接线、单片机程序下载。训练时每次都进行计时，像练习长跑一样，每一次都能快一点，达到娴熟练即可。
（四）如何提高画电路图的得分
按规程要求“根据电子电路的实物，在Protel DXP 2004软件环境中绘制电子电路原理图”。这是一个全新题目，选手要掌握用Protel DXP 画电路图之外，还要掌握一定读电路板的能力。训练过程中抓细节，如：可以使用橡头笔对已经画过铜泊连接点进行记号，防止重复再画。经过多练习，提高速度，画30个元件左右的电路，必须在30分钟内完成。
经过1~2个月的训练之后，选手的专业知识和技能水平都会有很大进步。在赛前的一个星期，进行模拟比赛以增强自信心，指出纠正一些细节问题。同时加强心理辅导，主要是加强自信心，充分发挥综合水平。
四、结束语
技能竞赛为锻炼学生的动手实践能力提供了一个平台，也能检验一个学校的教学质量。我校在校生每年参加省、市及学校组织各类技能竞赛比例达90%，可以使教师紧跟当今社会需要的发展，在教学过程中不断增加新知识，新技术。技能竞赛是一个全新的探索、不断进步的过程，其最终目标是为了培养学生综合职业能力，面向全体学生的技能型教育。
[参考文献]
[1]《广东省中等职业学校技能大赛电工电子技术竞赛规程》及相关资料.
[2]主编：林红华，聂辉海，陈红云. 电子产品模块电路及应用[M]. 机械工业出版社.
[关健词]电子竞赛；选手；规程；电子产品装配与调试
职业院校技能大赛是我国职业教育制度的创新，是教育工作的一次重大改革。通过技能大赛，锻炼学生动手能力，促进教学改革，同时也为社会提供了掌握专业技能的大批技术工人。从2008年开始广东省教育厅主办的“亚龙杯”杯电工电子技能大赛电子产品装配与调试单项竞赛，让学生掌握职业综合能力、走向工作岗位进能胜任岗位要求和可持续发的可靠保证。现就竞赛指导内容及方法进行剖析：
一、第一关键领导重视与支持
笔者从2008年至2011年连续4年，带领学生选手参加广东省教育厅组织的“亚龙杯”电工电子技能竞赛-电子产品装配与调试单项竞赛，成绩最好的一次是2010年4月郑姓同学荣获全省一等奖，并保送到顺德职业技术学院就读；而且每一年都是在二等奖以上。在每次比赛前，学校主要领导都非常重视，把参加各项比赛看作教学质量提高的重要手段，地区之间职业教育成功的标志。所以笔者认为学校领导的重视及支持的程度是比赛能否取得好成绩的第一关键。
二、第二关键如何确定选手
如何选拔选手是每一指导老师都棘手的问题，选择正确直接影响到后面的训练和成绩，笔者是从学校社团组织“未来技师”之家里面选拔，主要通过班主任推荐，是对平时学习兴趣及对专业知识态度。然后，组织学生进行综合训练。最后进行能力提升速度及压力测试，压力测试主要针对心理素质能否承受最大压力，做到临场不紧张、不慌张。2009年参加惠州市选拔赛中，有两个本校选手，其中张姓选手心理素质较稳定，现场不紧张，发挥出色，获得惠州市第一名，另外一位曾姓选手在比赛场，心理紧张，导致在装配过程中，出现全部元器件安装错误，没有成功。
三、重点在选手的训练
选手的训练就是把复杂变成简单、把新手变成高手的过程。根据《2011年广东省中等职业学校技能大赛电工电子技术单项竞赛规程》（下称“规程”）的要求“选手在规定240分钟内，根据比赛时发给的工作任务书、电子产品电路原理图、元器件清单、主要元器件及电路功能说明等文件，使用仪器、设备和工具，完成4个主要工作任务”，下面分别对4个任务及训练要点进剖析，设计技能训练课程和进行综合技能训练教学，真正做到“做中学、学中做”。
（一）元器件知识
按规程要求“从赛场提供的单元电子电路模块及电子元器件中识别、选择、检测电子元器件及功能部件”。这个任务不但要求选手掌握基本电子元器件及工作原理，还要掌握常用的传感器。器件之多、范围之广，给训练带来了很大困难。训练过程中要准备大量的电子元器件，讲解元器件的结构及工作原理，指导选手使用仪表进行测量。同时要准备与竞赛相关表格，让选手测量后进行记录相关数据及写出工作原理。例如，对于二极管、三极管的测试，设计好实验表格，组织学生测试并且总结其外部特性及画示意图说明，进而引发其探究造成这种外部特性的原因，然后再通过理论课来加以讲解。
（二）专业知识及技能训练
按规程要求“按照工作任务书中电子产品和功能电路原理图，在赛场提供的电路板（PCB板）上焊接及安装电子元器件及功能部件，完成电子产品装配，并完成电路检测”。是不指定电路、不指定类型，总元器件在120个左右。根据经验，一般采用有CPU、传感器、稳压电源及输入输出器件组成的功能电路。选手要掌握课程有：电子线路、电子元器件检测、电子配装工艺、单片机原理、传感器原理及应用等课程。指导主要分为两部分：
第一部分是对理论知进行行提升。可分为5部分完成：①放大电路：学习及制作相关电路进行测试，包含：基本放大、差分放大、功率放大等，使学生熟练掌握各种电路的特性及计算方法。②运算电路：主要阐述各种基本运算电路及电压比较器的电路特点及分析方法，使学生掌握其在实际电路中的应用。③波形发生电路：主要讲述正弦波及非正弦波产生的电路原理，使学生掌握其在电路中的应用，计算相关参数。④单片机及传感器：掌握最小系统的组成及基本工作原理。
第二部分是技能由新手变为高手。我校的选手都二年级的在校生，实践动手能力有限，要在短时间内提升实践能力，主要是“以做代学、以练推进”。在装配一个单元电路之前，先用5分钟让选手学习电路图、功能，每个选手讲解电路基本原理，指导老师再详细分析，选手记录；然后进行计时开始测量元器件、焊接、装配电路、调试测量记录包括：信号波形、电压值。完成之后进行写心得体会、元件作用。“每天一小步，三天一大步”，只有每天进行总结，充分理解好各个知识点，才有更大进步。每个选手都练习十几个电路之后，对理论知识和实践能力都有很大进步。
（三）搭建功能电路
主要器件是由亚龙科技集团生产的YL-291模块电路为依托。选择相关组成相关功能电路。这是一个最容易得分题目，因为一共有56个单元电路模块，可以组成多种不同功能电路。训练时只要反复练习接线、单片机程序下载。训练时每次都进行计时，像练习长跑一样，每一次都能快一点，达到娴熟练即可。
（四）如何提高画电路图的得分
按规程要求“根据电子电路的实物，在Protel DXP 2004软件环境中绘制电子电路原理图”。这是一个全新题目，选手要掌握用Protel DXP 画电路图之外，还要掌握一定读电路板的能力。训练过程中抓细节，如：可以使用橡头笔对已经画过铜泊连接点进行记号，防止重复再画。经过多练习，提高速度，画30个元件左右的电路，必须在30分钟内完成。
经过1~2个月的训练之后，选手的专业知识和技能水平都会有很大进步。在赛前的一个星期，进行模拟比赛以增强自信心，指出纠正一些细节问题。同时加强心理辅导，主要是加强自信心，充分发挥综合水平。
四、结束语
技能竞赛为锻炼学生的动手实践能力提供了一个平台，也能检验一个学校的教学质量。我校在校生每年参加省、市及学校组织各类技能竞赛比例达90%，可以使教师紧跟当今社会需要的发展，在教学过程中不断增加新知识，新技术。技能竞赛是一个全新的探索、不断进步的过程，其最终目标是为了培养学生综合职业能力，面向全体学生的技能型教育。
[参考文献]
[1]《广东省中等职业学校技能大赛电工电子技术竞赛规程》及相关资料.
[2]主编：林红华，聂辉海，陈红云. 电子产品模块电路及应用[M]. 机械工业出版社.