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探究式学习能够有效调动学生的学习积极性，有效提升其创新能力，本文以提问、假设、求证这三个探究的基本步骤为切入点，探讨探究在初中生物教学中的应用。
科学探究引领初中生物教学
【摘 要】
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探究式学习能够有效调动学生的学习积极性，有效提升其创新能力，本文以提问、假设、求证这三个探究的基本步骤为切入点，探讨探究在初中生物教学中的应用。
【机 构】
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江苏省如皋市外国语学校
【出 处】
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文理导航(中旬)
【发表日期】
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2014年35期
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