西藏高校数据科学与大数据技术人才培养模式研究

来源 :西藏科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kaixin314159
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目前区外高校大数据人才培养过程普遍存在的三个问题:人才培养体系尚未健全、人才培养与业界需求脱节和人才供需失衡。为了满足西藏经济社会对大数据人才需求,笔者提出了一套西藏地区高校数据科学与大数据技术人才培养模式。为解决区外高校大数据人才培养中出现的问题,笔者提出了适合西藏高校实际的三条建议:完善人才培养体系,开展教学模式研究,构建新型实践教学模式。
其他文献
阶段性考试的目的是检验学生在某一阶段对所学知识的掌握程度,帮助学生发现知识漏洞,反思和总结有效的学习或复习方法,以进一步提升下一阶段的学习效果.月考、周测、期中、期
《思想道德修养》课是高校学生的必修课,是高校进行素质教育的重要内容。研究《思想道德修养》课教学改革,对提高教学的针对性和时效性有着重要的现实意义。其改革的重点是:改变
中华外国经济学说研究会第十三届学术研讨会于2005年11月12-13日在深圳市委党校举行,来自全国各高校、科研机构、出版、新闻等单位的一百六十多位代表出席了本次会议。这次年
2001年9月中旬,新疆师范大学人文学院主持召开了以'新世纪中国古代文学研究走向'为题的学术讨论会.来自全国15个省、市、自治区的高校与科研单位的专家、学者就这个
知识专家团体这一特性决定了软资产在高校资产总额中的主导地位,为此必须建立专门的管理制度.在将高校软资产分为人才资产、结构资产、社会资产、绿色资产四类的基础上,按照
通过对明洪武时期故元兀纳失里大王的考察,可以认为北元灭亡后,兀纳失里大王成为漠北西部的一支重要势力。但明太祖洪武十四年,哈梅里回回阿老丁来朝入贡,并非《明史·哈梅里