【摘要】班主任要做一个有心人，从实际出发，有针对性的进行爱的教育，从自身做起，关爱学生，使学生健康成长
　　【关键词】没有爱就没有教育的成功；慈爱 ；爱中有严
　　“没有爱就没有教育的成功”。 老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。老师爱学生是必要的，也是必须的，但也要注意爱的原则和方式，不要盲目的去播散爱的雨露。班主任要做一个有心人，从实际出发，有针对性的进行爱的教育，才能润物无声。使爱变得有意义。爱是阳光，能融化冰雪。爱是春雨，能滋润万物。爱是桥梁，能沟通师生的心灵。
　　1爱学生，要爱中有严
　　裴斯泰洛齐说过：“每一种好的教育都要求用母亲般的眼睛时时刻刻准确无误地看着孩子的眼睛、嘴、额的动作来了解他的内心情绪的每一种变化。”因为对于一个干渴的人来说，他需要的是一杯水，而对于一个享受阳光的人来说，他需要的则是一把放有软毯的折叠椅。而对于一个头脑发热的人来说，他需要的则是一份清醒。
　　我班有一个女学生，有大部分女孩的的特点——胆子小。有一天她请假了，有一点儿发烧，从电话里得知，只有她一个人在家，家里人都上班去了。我放下电话，做好了记录。可是她怯生生的话音始终萦绕在我耳边，我心里一震，马上给她回拨了一个电话，当听到时李佳欣欣怯生生的话音，我感到她很害怕，她的恐惧不仅仅来源于没有人陪她，更来源于那该死的感冒。这是已经听到她嘤嘤的哭声，于是我就告诉她：“别紧张，咱们讲过了嘛，感冒并不可怕，该打针就打针，该吃药就吃药，马上就会好起来的……老师还等着你回来上课呢。”在我的不断安慰下，她逐渐安定了下来，并问我作业是什么，我告诉她作业就是：看看灰太狼如何被喜羊羊打败的，却又百折不挠地喊着“我会回来的” ……电话那边“扑哧”笑了出来，知道孩子消除了紧张，我悬着的心放了下来。挂了电话，我又给孩子的母亲打了个电话，说明了情况。中午休息时，家长打来电话，说正陪着孩子打针，并表达谢意，而且她非要说几句，听得出来，她很高兴。以后的几天里我们经常通话，当她回来上课时，可以坦然地与我交流了，她感到班主任不但"可敬"而且"可亲"。对于这样的学生不要吝啬你的爱，即使是一声亲切的问候，一个鼓励的眼神，一个温馨的笑容，都可以让她感受到如沐春风般的温暖。
　　2爱学生，要爱中有严
　　“爱是教育的润滑剂"，爱是沟通教师与学生情感的纽带。对学生有爱，并不等于一味的迁就和放纵他们。所以这个“爱”必须和“严”相结合，只有这样学生才能接受理解你的爱。优等生，谁都喜欢他们。这类学生有种优越感，成天被人赞誉，飘飘然觉得自己凌驾他人之上。对这类学生，我从不惯着他们，更不纵容他们，响鼓必须用重锤敲，让他们明白"做学问得先做人"。
　　我班有一个男生，这名同学头脑聪明，反应敏捷，成绩在班级里是数一数二的，任课老师都夸他聪明，他也沾沾自喜。他优点突出，但也有自身的弱点——瞧不起同学，好搞小动作，没有责任感，过于我行我素。我了解到这孩子的家长溺爱孩子，有些不讲道理，这是根源，治标治本。我给他的父亲打电话，说明为了孩子的发展，要让小孩有良好的习惯，委婉地表达了我的意思。但他的父亲却说：孩子学成啥样是啥样。话不投机半句多，挂了电话，我望着站在我身边的郭春庆，“你听到了吗？”他有点儿不知所措地站在那里，显然他没有想到他的父亲会有这么一句。我说：“你的父亲不管你，但老师不能放弃你。一个优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。习惯决定命运，细节决定成败。这类故事老师讲过不少，你是聪明的，难道你不明白其中的道理吗？千里之堤毁于蚁穴，你的坏习惯会影响你的发展，你还有很长的路要走！你打算怎么做？”他说他错了，并且要改正。接下来的日子里我们共同努力，他的小动作明显减少了，对同学的态度也有了转变。
　　我知道，这才是个开始，心灵的铸造绝不可能是一蹴而就，一劳永逸的。学生在转变过程中会因为各种因素的影响，有时好时坏的表现，转化过程使变得漫长而曲折，这时班主任既要有对学生慈母般的爱心，又要具有对工作的充分耐心，要对他进行不断的纠正和引导，不能有“朽木不可雕也”和“此人不可救药”的断言。对于这样的学生，严而有爱，警钟常敲，让他们克服自身的弱点，扬起风帆前进。即使是批评教育，也要使学生感受到班主任的批评教育是“恨铁不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。班主任只要“以爱动其心”，尊重每个学生的个性，平等地对待每个学生，用心呵护每个学生，那么，即使是再不愿意上进的学生也会重燃希望、重树信心。
　　班主任的工作方法很多，只要我们捧着一颗赤诚的爱心，用无限的热忱使爱有意义，那我们就会成为学生的良师益友，家长信任的好老师。