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[摘
略谈新时期情境教学法在初中地理教学中的应用
【摘 要】
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[摘 要：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能能得到发展的教学方法。在课堂教学中应用情境教学法，能够为学生营造出轻松愉快的教学环境，提升学生的课堂学习积极性。教师应用情境教学模式能够提升课堂教学质量和教学效率，把抽象化的地理知识更加具体生动地传达给学生，简化地理知识难度
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年3期
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在素质教育背景下，加强班级文化建设十分重要，其不仅关乎学生的学习水平，还与学生的综合素养有莫大联系。因此，教师要高度重视班级文化建设，通过结合学生身心发展情况，组织并开展文化活动，提高班级文化建设水平，为班内学生获得理想成绩提供有利条件。 1、班级文化构建中存在问题 1.1文化意识浅薄 家庭环境的差异，家长文化水平的差异，教育子女方式的差异，均会给班级文化构建带来不同影响。很多家长对学校教育
厚厚的口罩遮住了你的脸 看不见你靓丽的容颜 不知道你的名字 看不清你的样子 只知道你是柔弱的女子 你原本婀娜娉婷的身姿 不在玉立妖嬈 在防护服的包裹下变得臃肿而湿露 你不在显得秀丽端庄 不在显得楚腰纤细 只看到你忙绿的背影 在疫情面前奋勇抗战 唤醒的是一个又一个即将逝去的躯体 手上无数的裂痕满目疮痍 浸透在手套里 忘记疼痛的记忆 你不敢面对亲人 不敢多说话语 只
据说两个人相遇的概率只有0.00005，很庆幸我能遇见你。这世间的遇见，都是命运的馈赠。所以我珍惜所有的相遇，也尊重所有的失去。 一遍遍地翻看着我们的聊天记录，一次又一次的刷着你的朋友圈。回想着这一段时间生活的点点滴滴。多少次问自己：假如人生不曾相遇，我还是我，过着平淡无味的生活。假如人生不曾相遇，怎会让我知道，这个世界还有这样的一个你。假如人生不曾相遇，我不会相信，有一种人一认识就觉得温馨。我
木子开车经过那条很久很久都没有走的路，在一大片空旷的地边下车。这条路是曾经某一天，记忆定格在漫天繁星和整片整片的粉黛乱子里…… “嗯？这里的粉黛乱子呢！”她走近一看，忽然笑了：“粉黛乱子是草，这个时候，自然是枯萎了，被盖上薄薄的一层雪，什么也看不见了。”木子有些失神的发呆“原来再美好的东西都是会消失的！”。 木子清楚的记得，去年的时候，大概九月的一天，她收到荷西的短信。荷西说：“我要结婚了，你
摘要：随着信息技术领域的不断发展与进步，“互联网 ”时代已经来到人们面前。互联网中的海量资源与信息为人们的生活以及工作带来了极大的便利。初中数学教学应当充分利用网络资源的优势，利用网络资源提升教学质量，凭借自己多年教学经验对当今我国初中数学教学中存在的问题进行了阐述，并就如何利用网络资源提升教学质量提出了一些建议，以期为相关工作者提供帮助。 关键词：网络资源;初中数学;多媒体;策略 网络资源具
[摘 要：随着当前计算机多媒体技术的不断发展以及人们教学思想的转变，使得在教学方面数字化音乐教学的应用越来越广泛。数字化音乐教学的出现，改变了传统模式的音乐教学。数字化教学的方式应用于音乐课堂教育当中，可以丰富音乐的教学资源，传播大量的教学信息，为学生营造一个轻松愉快的学习环境，激发学生对于音乐的学习兴趣，进而可以有效地提高教学的效率，实现高效音乐课堂的目标。 关键词：数字音乐;音乐教学;音乐策
[摘 要：语文阅读是语文的基础，对于教学活动的展开起到很好的作用。在教育改革中，提升阅读教学效果是学校和教师最为重视的问题。随着情景教学法的推出，为解决此问题提供了想法。情景教学是把情景和情感二者融合在一起，在教学中通过资源来创建教学情景，把学生带到其中，让其更好的学习和理解，提高学生对学习的热情，提升教学质量。 关键词：情景教学;阅读教学;小学语文] 语文，是一门很重要的学科，使人与人能更好
[摘 要：情感教育是教育者通过真诚情感、友善言语、高尚行为，激励教育对象产生感情共鸣，并让其形成正确思想道德、理想信念的教育方法。情感教育是体现高校思想政治理论课程性质的内在要求，是改进高校思想政治理论课的必然要求，是解决高校大学生思想情感问题的必要措施。为了在高校思想政治理论课中更好地应用情感教育，需要学校、教师、学生的共同努力。 关键词：高校;思想政治理论课;情感教育] 习近平主持召开学校
2020年春，新冠疫情袭卷中华大地，致使广大学生居家自主学习。长达3个月之久的网课学习使得广大教师的信息技术水平通过实战得到了显著提高。学校复课复学之后，老师们仍然自觉或不自觉地将在线教学技能应用于线下教学，发挥在线教学的优势，弥补线下教学的不足，这恰恰说明线上线下融合教学是一个值得探讨的话题。 一、案例背景分析 1.疫情期间的在线教学赋能一线教师，切实提高了教师信息化水平。从最开始对信息技术