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一、中微观教育改革：高中新课改的层次定位新中国成立60年来．尤其是党的十一届三中全会决定实施改革开放政策的30年以来．我国教育事业在拨乱反正的基础上进行了几次带有全局意义的教育改革：1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》的颁布实施．标志着我国宏观层次上的教育改革首先进行体制性改革；1992年，中共中央、国务院颁布实施《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，标志着我国教育改革进入以教育体制改革为基础．以素质教育为根本的内涵式改革；2001年，教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布实施，标志着