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本文回顾并总结了一些重要的母语为英语的研究者关于在英语作为外语的写作中的障碍和焦虑问题的研究理论成果.这些研究显示广泛的阅读和良好的构思过程有助于减少英语作为外语的学生的写作障碍和焦虑.同时也显示改错和语法指导策略并非如人们期待的那样有效.
大学层次EFL英语写作中的障碍和焦虑的文献研究
【摘 要】
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本文回顾并总结了一些重要的母语为英语的研究者关于在英语作为外语的写作中的障碍和焦虑问题的研究理论成果.这些研究显示广泛的阅读和良好的构思过程有助于减少英语作为外
【机 构】
：
秦皇岛外国语职业学院
【出 处】
：
语文学刊
【发表日期】
：
2004年期
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