【摘 要】
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一、深挖吴地人文资源,营造浓郁江南氛围 根植于吴越沃土、浸润在吴文化之中的无锡市鸿声中心幼儿园,以其所处的独特地域文化——吴文化为背景,以独特的文化精髓——“泰伯精神”为支撑,充分挖掘、整合地方文化资源,精心建构具有吴地风情的园所环境,让孩子在尽情参与、探索、表现中加深对吴文化的认识与理解、认同和喜爱,增强乡土情怀和爱国主义情操,树立民族自信心和自豪感。 这里有小桥流水,有粉墙黛瓦,有古街
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一、深挖吴地人文资源,营造浓郁江南氛围
根植于吴越沃土、浸润在吴文化之中的无锡市鸿声中心幼儿园,以其所处的独特地域文化——吴文化为背景,以独特的文化精髓——“泰伯精神”为支撑,充分挖掘、整合地方文化资源,精心建构具有吴地风情的园所环境,让孩子在尽情参与、探索、表现中加深对吴文化的认识与理解、认同和喜爱,增强乡土情怀和爱国主义情操,树立民族自信心和自豪感。
这里有小桥流水,有粉墙黛瓦,有古街雨巷,有花窗翠竹……分布各处的麦饼屋、团子店、粽子铺、茶馆、水果摊、国画苑、陶艺吧、手工坊、绣艺馆等,氤氲着一派浓郁的江南传统风情,成为现代化幼儿园中难得看到的一道靓丽的古韵风景。
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走在熟悉的田垄上,那一抹甜,似乎又回到了我的舌尖和心头。 仍能记起外公的老屋。它似一位慈祥的老者,庇护了一代又一代的人。出了门,便是一个小菜园,里面种满了蔬菜。外公在从医之余还耕作着这片小天地,里面的蔬菜色泽鲜艳,甘甜可口,令人食欲大开。特别是几乎一整年都有的青萝卜,让我欲罢不能,恨不得每天都能吃到。 第一次吃它的时候,我抱住就啃。难以忍受的辛辣感充斥着我的口腔。我被辣得直撸嘴,眼泪不住地往下
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前不久重庆市某幼儿园举行了一堂幼儿早期阅读公开课。这堂课的对象是大班幼儿,教师选用的阅读材料来自日本漫画家五味太郎的《兔子先生散步去》,从中选择了七幅图编成一个简短的故事,并用幕布将图遮起来,随着故事情节的展开逐渐揭开幕布。第一幅图是兔子的家,小房子的门上画着兔子的头像:第二幅图是兔子先生散步到一个有小桥标志的地方,教师问大家这是什么标志,孩子们七嘴八舌地猜起来,有的说是积木,也有的说是桥;第三幅
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