【摘 要】
:
《金山》2015年第12期重头栏目“微小说”作品,营造了“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”之意境,逐文阅读有吃年夜饭、看春晚的感觉.rn34篇小说作者的籍别“京沪渝江浙鲁陕鄂赣粤桂
论文部分内容阅读
《金山》2015年第12期重头栏目“微小说”作品,营造了“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”之意境,逐文阅读有吃年夜饭、看春晚的感觉.rn34篇小说作者的籍别“京沪渝江浙鲁陕鄂赣粤桂冀豫黑吉辽和内蒙古”遍布我国版图上的“东西南北中”.别看都是“艺术加工的典型环境和典型人物”,却出奇地贴合当前某些社会现象,就像发生在身边的人和事.其情节不见得史诗般地波澜壮阔,而叙事者基于对纯文学的敬畏,力求选题精微、构思精巧、叙述精妙,表达对社会的关切、对生活的叩问、对人生的审美.读来共鸣、会心、沉思俱得.这不就是文学的魅力、不就是《金山》的大胸襟和大引力?总体看,本期编辑选稿突出民生,着眼当下,引发读者对真善美与假丑恶的思索.
其他文献
发散思维是增强学生创造思维的关键所在。在新课程改革的时代背景下,我们应该抓住发散思维流畅性、变通性和独创性的特点,在小学数学教学中培养学生的发散思维能力。
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
“现代教育论认为,课堂教学除了要有知识对流作为主线,还要有情感对流作为主线,这样,才能有效促进课堂教学的顺利进行及教学效率的提高。其中,情感对流尤为重要,因为小学生如果能够
随着新一轮的教育改革的到来,教育者们开始纷纷研究学习方式的变化。传统的接受性学习和新教改下产生的探究性学习,相对于学生来说,这两种的学习方法都体现着学习数学的困难。接
多年来,我国广大小学数学教师和教科人员都在积极探讨如何用素质教育的指导思想来进一步改革小学数学教学。这是一个十分重要的理论问题和迫切需要研究的实际问题。本人在此谈
数学教学的整体过程是一个循序渐进的认知过程。在整体教学中,学生所要了解的教学内容实际上就是人们已经熟知的知识内容,但是,对他们来说,却是未知的、全新的,让学生通过教学内容
计算教学是人们生活、学习、科学研究和生产实践中应用最广泛的一种数学方法,儿童认识数学是从认数和计算开始的,因此计算教学历来都是小学数学的重要组成部分。本文分析了小学
小学数学作为一门重要的学科,在小学生逻辑思维培养、智力开发等方面起着十分重要的作用,而小学数学课堂有效教学则是实现这些目标的关键因素,不容忽视。在教学的过程中,将数学史
在初中数学教学中如何使学生能与生活联系起来,让生活问题走进数学课堂教学,产生对数学学习的兴趣,这是一个值得探究的问题。笔者根据多年的教学实践,浅初中数学教学怎样“生活化