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在新时期教学要求推动下，合作学习在我国大学英语课堂中开始广泛应用。为最大程度保证合作学习效果，教师监控被提到了非常关键的位置。本文介绍了近年来国外合作学习中教师监控手段的理论和实证研究成果。并在此基础上总结了其主要贡献和不足。通过对这些成果的分析，本文得到一定启示：我国大学英语课堂合作学习监控手段的运用还需相当时间磨炼，监控手段的研究还需本土化、特色化、细致化。