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摘要：隔代教育正在潜移默化地影响孩子成长，同时也会造成孩子入幼儿园后的某些不良表现，如自理能力不足、挑食、某些性格缺陷等等。而随着老龄化社会逐步形成，这种现象越来越明显，隔代教育的利与弊也随之显现明确，我们要更好地认清隔代教育的利与弊，给孩子一个健康成长的教育环境。
关键词：隔代;溺爱;教育
在班里，很多祖辈溺爱孩子，其实由于祖孙的血缘关系，祖辈会本能地对孙辈产生慈爱之心，但同时这种慈爱也会演变成家庭教育中的溺爱，大多数的隔代教育家庭都会有这种现象。祖辈们对待孩子百依百顺，这样的孩子可能不会为别^考虑，不能将心比心，由于长辈又一切让步，包括一些无理要求，孩子会不懂让步，受不了委屈，行为乖张专横，做事无纪律懒散。甚至孩子的一些不良行为和不礼貌行为，长辈们都没有及时制止教育，孩子根本就不知道礼貌，没有了基本的做人礼节。班上就有这样的孩子，稍有不满意，就会对其他小朋友动手，大喊大叫发泄心中的不满，不懂得尊敬别人，不能发现自己的错误，甚至对教师也如此。这样发展下去会使孩子出现人际关系障碍，不肯委屈自己，不肯为别人着想，自然就没入愿意跟他交往。
溺爱还会造成孩子嚅弱，因为一切有长辈解决，有了困难会手足无措，就像温室里的花朵。在班里孩子们穿衣都很好，偶尔会有孩子正反不分，不爱动手自己穿，明显是在家里被宠惯了。老是帮孩子穿，孩子没机会犯错、也没机会纠正，自然就不会了。其实是减少了孩子自己学习的机会，对孩子语言发育和动作协调能力的发展非常不利。
溺爱孩子一个直接后果也许就是对孩子身体的损害，挑食或暴饮暴食，更甚由于懒隋，缺乏锻炼，使身体越来越差。比如班上好多孩子挑食，不吃肉、不吃菜，甚至连饭都不想吃的，但是你给他零食却吃得津津有昧，还有的孩子吃饭特别慢，或者特别快，长期这样不健康的饮食习惯，迫使孩子改变真的很难，有的孩子挑食，在教师的教育开导下，能改变，但是回到家，却一如往常，这就需要家园共育，不光在教师和爸爸妈妈之间，更需要老人的支持。班上就有一个这样的孩子，来幼儿园时，老人为了不让他哭闹，或者怕他吃不好，给他兜里偷偷装零食。而孩子的注意力不集中，时时想着他的零食，在教师不注意的情况下，偷偷塞到嘴里，甚至分给其他小朋友，如果孩子在做活动的时候吃，又怕教师发现而吃得着急，就可能呛到发生危险。另外，孩子不洗手，用脏手吃，也可能影响孩子的健康。孩子一上午甚至一天的精力都集中在他的兜里，影响了他课上的注意力，甚至也会影响他日后注意力的发展。所以，这就是老人溺爱孩子，造成的“得不偿失”。因此每天孩子入园后班级晨检要仔细，也要提醒家长不要随意在兜里给孩子藏零食。祖辈可以关心关爱孩子但不要溺爱孩子，让祖辈明白自己溺爱孩子带来的伤害。不溺爱孩子要做到，孩子不合理的要求坚决不做，合理的要求延迟满足，遇到事情同孩子商量，尊重孩子，适当放手，让孩子知道哭闹无效，只有改正。
相反，相对于祖辈溺爱孩子，也会出现过分限制孩子，无论什么事情，祖辈都会检查，监督孩子行为，教育孩子树立条条框框的规则，讲究“棍棒底下出孝子”的教育方法，对孩子评判多于鼓励，责罚多于奖励。这样的教育会使孩子产生自卑、自闭甚至叛逆心理。许多祖辈教育理念比较落后，知识老化，采取过于传统的方式来教育孩子，对孩子成长教育缺乏正确的认识，跟不上孩子心理發展的速度，这样就可能限制孩子的各种探索活动，教育言行与孩子发展阶段不相符，无形中给孩子一些限制束缚，导致孩子缺乏创新探索精神。在班级户外活动的时候，我看见班里有的孩子站着不动，鼓励他玩滑梯，他会说不行危险。孩子集合站队，洗手如厕等，孩子多的地方，就发现他离得远远的，等没人了才来。老人的过于担心，造成了孩子胆小，孤立，不合群。甚至，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想过于封建，他们还可能在无意识间传递给孩子一些跟不上时代发展的封建陈旧思想，约束孩子的思维，妨碍孩子个性发展。祖辈已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，他们的思想比较守旧，他们会更多地保有着传统的中华文化和美德，有他们参与教育孙辈，孩子们不仅可以接受传统的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。祖辈已经成功地带大了一代人了，所以他们在抚养和教育小孩方面可谓经验十足。丰富的实践经验，让他们对小孩各阶段的发展特点也了解得更准确，这为孩子的健康成长提供了保障。祖辈乐于为孩子奉献，他们具有的亲情和关爱，满足了父母不在身边时孩子的心理安慰，温暖了孩子的小小心灵。
另外，年轻父母的教育理念随着时代的发展会与祖辈们传统教育理念大相径庭，孩子从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，父母可能就会急于去改正孩子的这些所谓的问题，父母和祖辈之间就极容易出现对立情绪，这就会产生家庭的教育矛盾。出现家庭矛盾时，年轻的父母不要把对孩子的教育完全交给祖辈，这是对孩子不负责任的做法，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起。父母要端正态度，作为孩子的父母，同时作为祖辈的子女，要心怀感恩，耐心与祖辈沟通，只有两代人统一认识、家庭教育目标明确、步调一致，孩子的教育才会通向成功。
随着时代发展，我们越来越认识到隔代教育的在家庭教育中的重要地位，更应该认清隔代教育时刻对孩子进行教育熏陶，是家庭教育的不教之教，所以，要克服隔代教育带来的负面影响，发挥放大隔代教育带来的优势，保持家庭教育的一致性，时时刻刻给孩子营造一个健康成长的环境。
（责编：侯芳）
关键词：隔代;溺爱;教育
在班里，很多祖辈溺爱孩子，其实由于祖孙的血缘关系，祖辈会本能地对孙辈产生慈爱之心，但同时这种慈爱也会演变成家庭教育中的溺爱，大多数的隔代教育家庭都会有这种现象。祖辈们对待孩子百依百顺，这样的孩子可能不会为别^考虑，不能将心比心，由于长辈又一切让步，包括一些无理要求，孩子会不懂让步，受不了委屈，行为乖张专横，做事无纪律懒散。甚至孩子的一些不良行为和不礼貌行为，长辈们都没有及时制止教育，孩子根本就不知道礼貌，没有了基本的做人礼节。班上就有这样的孩子，稍有不满意，就会对其他小朋友动手，大喊大叫发泄心中的不满，不懂得尊敬别人，不能发现自己的错误，甚至对教师也如此。这样发展下去会使孩子出现人际关系障碍，不肯委屈自己，不肯为别人着想，自然就没入愿意跟他交往。
溺爱还会造成孩子嚅弱，因为一切有长辈解决，有了困难会手足无措，就像温室里的花朵。在班里孩子们穿衣都很好，偶尔会有孩子正反不分，不爱动手自己穿，明显是在家里被宠惯了。老是帮孩子穿，孩子没机会犯错、也没机会纠正，自然就不会了。其实是减少了孩子自己学习的机会，对孩子语言发育和动作协调能力的发展非常不利。
溺爱孩子一个直接后果也许就是对孩子身体的损害，挑食或暴饮暴食，更甚由于懒隋，缺乏锻炼，使身体越来越差。比如班上好多孩子挑食，不吃肉、不吃菜，甚至连饭都不想吃的，但是你给他零食却吃得津津有昧，还有的孩子吃饭特别慢，或者特别快，长期这样不健康的饮食习惯，迫使孩子改变真的很难，有的孩子挑食，在教师的教育开导下，能改变，但是回到家，却一如往常，这就需要家园共育，不光在教师和爸爸妈妈之间，更需要老人的支持。班上就有一个这样的孩子，来幼儿园时，老人为了不让他哭闹，或者怕他吃不好，给他兜里偷偷装零食。而孩子的注意力不集中，时时想着他的零食，在教师不注意的情况下，偷偷塞到嘴里，甚至分给其他小朋友，如果孩子在做活动的时候吃，又怕教师发现而吃得着急，就可能呛到发生危险。另外，孩子不洗手，用脏手吃，也可能影响孩子的健康。孩子一上午甚至一天的精力都集中在他的兜里，影响了他课上的注意力，甚至也会影响他日后注意力的发展。所以，这就是老人溺爱孩子，造成的“得不偿失”。因此每天孩子入园后班级晨检要仔细，也要提醒家长不要随意在兜里给孩子藏零食。祖辈可以关心关爱孩子但不要溺爱孩子，让祖辈明白自己溺爱孩子带来的伤害。不溺爱孩子要做到，孩子不合理的要求坚决不做，合理的要求延迟满足，遇到事情同孩子商量，尊重孩子，适当放手，让孩子知道哭闹无效，只有改正。
相反，相对于祖辈溺爱孩子，也会出现过分限制孩子，无论什么事情，祖辈都会检查，监督孩子行为，教育孩子树立条条框框的规则，讲究“棍棒底下出孝子”的教育方法，对孩子评判多于鼓励，责罚多于奖励。这样的教育会使孩子产生自卑、自闭甚至叛逆心理。许多祖辈教育理念比较落后，知识老化，采取过于传统的方式来教育孩子，对孩子成长教育缺乏正确的认识，跟不上孩子心理發展的速度，这样就可能限制孩子的各种探索活动，教育言行与孩子发展阶段不相符，无形中给孩子一些限制束缚，导致孩子缺乏创新探索精神。在班级户外活动的时候，我看见班里有的孩子站着不动，鼓励他玩滑梯，他会说不行危险。孩子集合站队，洗手如厕等，孩子多的地方，就发现他离得远远的，等没人了才来。老人的过于担心，造成了孩子胆小，孤立，不合群。甚至，也有不少祖辈因为文化程度不高，思想过于封建，他们还可能在无意识间传递给孩子一些跟不上时代发展的封建陈旧思想，约束孩子的思维，妨碍孩子个性发展。祖辈已经脱离那种激烈竞争的社会环境，他们的心态相对比较平和，他们的思想比较守旧，他们会更多地保有着传统的中华文化和美德，有他们参与教育孙辈，孩子们不仅可以接受传统的文化的熏陶，也有机会更好地传承这些优秀的传统文化和美德。祖辈已经成功地带大了一代人了，所以他们在抚养和教育小孩方面可谓经验十足。丰富的实践经验，让他们对小孩各阶段的发展特点也了解得更准确，这为孩子的健康成长提供了保障。祖辈乐于为孩子奉献，他们具有的亲情和关爱，满足了父母不在身边时孩子的心理安慰，温暖了孩子的小小心灵。
另外，年轻父母的教育理念随着时代的发展会与祖辈们传统教育理念大相径庭，孩子从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，习惯了接受他们的袒护与迁就，也可能养成一些父母看不惯的行为习惯，父母可能就会急于去改正孩子的这些所谓的问题，父母和祖辈之间就极容易出现对立情绪，这就会产生家庭的教育矛盾。出现家庭矛盾时，年轻的父母不要把对孩子的教育完全交给祖辈，这是对孩子不负责任的做法，不管多么忙，都要抽时间与孩子在一起。父母要端正态度，作为孩子的父母，同时作为祖辈的子女，要心怀感恩，耐心与祖辈沟通，只有两代人统一认识、家庭教育目标明确、步调一致，孩子的教育才会通向成功。
随着时代发展，我们越来越认识到隔代教育的在家庭教育中的重要地位，更应该认清隔代教育时刻对孩子进行教育熏陶，是家庭教育的不教之教，所以，要克服隔代教育带来的负面影响，发挥放大隔代教育带来的优势，保持家庭教育的一致性，时时刻刻给孩子营造一个健康成长的环境。
（责编：侯芳）