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基础力学课程在工科专业课程体系中起着承上启下的重要作用,提高学生学习的内驱力对提高课堂教学效果具有重要作用。文章以基础力学课程为例,分析传统闭卷考核方式的弊端、学生学习内驱力不足的原因,探讨学习内驱力激发策略,提出＂口试＋笔试＂的综合型考核方式。实践表明这种考核方式有利于提高学生的综合素质和创新能力。