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文章主要从核心素养视角对小学数学学业质量监测实践展开研究,具体对小学数学核心素养培育价值、小学数学学业质量监测目的及内容、核心素养视角下小学数学学业质量监测流程及需要注意的问题展开探索,以期充分发挥出小学数学学业质量监测实践对数学教学的有效引导与促进作用,促进学生核心素养的发展。
核心素养视角下的小学数学学业质量监测实践研究
【摘 要】
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文章主要从核心素养视角对小学数学学业质量监测实践展开研究,具体对小学数学核心素养培育价值、小学数学学业质量监测目的及内容、核心素养视角下小学数学学业质量监测流程及需要注意的问题展开探索,以期充分发挥出小学数学学业质量监测实践对数学教学的有效引导与促进作用,促进学生核心素养的发展。
【机 构】
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福建省莆田市实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2021年21期
【基金项目】
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莆田市教育科学“十三五”规划2020年度课题“核心素养视角下的小学数学学业质量监测实践研究”(PTMS20007)。
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