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在“五个一”教学模式下，探讨培养学生英语阅读能力的五大原则，即题目设置的循序渐进原则、题目设置的多样性原则、语篇意识培养原则、阅读技能培养原则和阅读思想提升原则。文章以牛津高中英语第10模块第1单元中的《AGiftfortheFuture》一文为例，探讨五大原则的具体运用，以使学生对一篇文章从陌生到熟悉再到留下深刻的印象和记忆，较好地培养和提高他们的阅读能力和阅读水平，并把这种阅读习惯和阅读能力延伸到课外的阅读中去，其阅读素养和阅读潜力就会得到很大的提升．形成可持续发展的学习能力。